תאוריית השלבים של אריקסון – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מיכל ניקול (שיחה | תרומות) "כעת, עליו לעבד ולגבש את כל המידע שצבר מהשלבים האחרים על-מנת לגבש לעצמו את האישיות." המילים "ואת המיניות הרצויה לו" מיותרות אז הורדתי אותם. כל אדם קיבל את הזהות המינית שלו מאת הבורא ואין לנו רשות לשנות אותו כמו שאין לנו רשות להתאבד, לעשות קעקועים על הגוף או כל נזק אחר לגופנו. אדם שרוצה זהות מינית שונה ממה שקיבל יש טיופל תרופתי, יש פסיכולוגים ואנשי מקצוע שיכולים לעזור להגיע לשורש הבעיה. לפעמים זה בעיה פשוטה של הורמונים. אני בטוחה שגם אריקסון לא השתמש במילים האלה של "גיבוש מיניות הרצויה לו" תגיות: שוחזרה עריכה חזותית עריכה ממכשיר נייד עריכה דרך האתר הנייד |
|||
שורה 50:
=== שלב גיל ההתבגרות - זהות לעומת טשטוש זהות: בלבול תפקידים (גיל 12–18) ===
שלב זה מקביל ל[[בית ספר תיכון|בית הספר התיכון]]. גיבוש [[זהות]] אישית וחברתית הוא ממאפייני [[גיל ההתבגרות]]. גיל זה מתאפיין בשינויים גופניים. על הילד להחליף את הזהות הילדית שלו בזהות של בוגר. השלב החמישי הוא שלב מסכם לארבעת השלבים הקודמים אותם עבר הילד. כעת, עליו לעבד ולגבש את כל המידע שצבר מהשלבים האחרים על-מנת לגבש לעצמו את האישיות
שלב זה הוא החשוב והמשמעותי בעיני אריקסון. בשלב זה הדמויות המשמעותיות עבור הנער יהיו [[קבוצת השווים]] לו - כלומר, נערים בני גילו. זהו השלב בו מתגבשת הזהות האישית של המתבגר. אם לא יצליח לגבש את זהותו, יתרחש טשטוש זהות (בלבול תפקידים וספק עצמי), דבר שעלול לגרום להרסנות, אדישות לסביבה ועוד. בעיה אחרת שעלולה להיווצר ביצירת הזהות היא התגבשות של זהות שלילית עבריינית, הליכה לצדדים האפלים של החיים, ותיוג האדם את עצמו כמי שעובר על חוקי החברה.
| |||