משתמש:Edug26/טיוטה

=מיומנויות מידע

מיומנויות מידע הן חלק ממושג רחב יותר הנקרא אוריינות מידע. מיומנויות מידע הן השיטות והדרכים שאינן מוגבלות למקצוע או לתחום מסויים המסייעות לאדם להשתמש במידע באופן מושכל ויעיל. אדם אשר רכש את מיומנויות המידע ידע לחפש ולנסח בעצמו תשובות או פתרונות על סמך איסוף וניתוח מידע ממקורות שונים. רכישה של מיומנויות מידע מובילה לצרכנות נבונה של מידע הכוללת בתוכה חשיבה ביקורתית עצמאית, מסוגלות לקבל החלטות מבוססות מידע וקביעה של סדרי עדיפויות. דויל (DOYLE,1994) טוענת שברגע שהתלמיד מראה יכולת ליישם את המיומנויות של אוריינות המידע, הוא רוכש, למעשה, מיומנויות שיסייעו לו להיות לומד עצמאי לכל ימי חייו. טוד (TODD,1994) , חוקר אוסטרלי, ערך מחקר שבדק את ההשפעה שיש ללימוד מיומנויות מידע על התלמיד. הוא מצא שההישגים של תלמידים שלמדו נושא בתחום דעת מסויים בשילוב עם לימוד של מיומנויות מידע היו גבוהים מאלה של תלמידים שלמדו ללא שילוב מיומנויות המידע. עוד הוא מצא שקבוצת התלמידים שרכשה מיומנויות מידע הפגינה הערכה עצמית גבוהה יותר.

הקנייה של מיומנויות מידע נעשית תוך שילובן בתוך תכנית לימודים או תחום דעת.

מיומנויות מידע כוללות:

• זיהוי הצורך במידע וזיהוי מקורות המידע האפשריים
• איתור ואחזור מידע באופן מושכל ויעיל
• בחינה והערכה של המידע ומקורותיו
• ניתוח ועיבוד המידע תוך יצירת ידע חדש
• ייצוג ידע חדש והפצתו
• שימוש אתי וחוקי במקורות מידע ממוחשבים

זיהוי הצורך במידע וזיהוי מקורות המידע האפשריים - מיומנות זאת כוללת היכרות ראשונית עם מרכיבי הבעיה השאלה ויכולת לנסח שאלה שלצורך פתרונה יש למצוא מידע. ההבנה שיש להשקיע זמן ומאמץ בתהליך חקירה וכי השאלה עשויה להשתנות תוך כדי החקירה. יכולת הגדרת משימות הדורשות איסוף מידע

איתור ואחזור מידע באופן מושכל ויעיל - המיומנות כוללת שימוש אתי וחוקי במקורות מידע ממוחשבים יכולת חיפוש מידע ברשת האינטרנט. על מנת לרכוש את המיומנות הזאת יש להכיר מנועי חיפוש שונים ודרך פעולתם (היכרות עם מנגנוני חיפוש), יש לדעת לעבוד עם מאגרי מידע ממוחשבים, הכרת אסטרטגיות לחיפוש מידע. הבחנה בין עיקר לטפל והערכת רלוונטיות של מידע (דויד פסיג 2002), זיהוי מילות מפתח, פירוק לנושאים

בחינה והערכה של המידע ומקורותיו - יכולת להעריך את מקור המידע ואת המידע עצמו ויכולת לברור מתוך שפע המידע הקיים את זה שרלוונטי. הבחנה בין מידע מהימן ואיכותי לבין מידע שגוי/ רדוד/ מגמתי

ניתוח ועיבוד המידע תוך יצירת ידע חדש - יכולת לערוך מיזוג בין מידע חדש עם ידע קודם, מיומנויות מיזוג בין מקורות שונים, הימנעות משימוש במקורות מידע שאינם רלוונטיים או איכותיים, יכולת להצליב מידע מתחומים שונים, מציאת קשרים בין פריטי מידע שונים,

ייצוג ידע חדש והפצתו - למידה של כללי ציטוט למקורות דיגיטליים ומודפסים/ לימוד שיתופי(פסיג, סלנט, עידן)

שימוש אתי וחוקי במקורות מידע ממוחשבים

==דרכי הוראה להקניית מיומנויות מידע: בעייה מידענית - בעייה מידענית מעלה צורך במידע שאפשר להסיק ממנו מסקנות. לבעיה אין פתרון אחד ואין תשובה חד משמעית ופתרונה תלוי במידע שנמצא, בהערכתו, בניתוחו ובאינטגרציה שנעשתה איתו. כאשר תלמיד מקבל בעיה מידענית אודותיה הוא צריך לתת פתרון הוא נדרש למיומנויות מידעניות.