שיחה:דעת מבינים

לכאורה חסר חשיבות לחלוטין. ברי"א • שיחה • י"א בחשוון ה'תשס"ט • 22:16, 8 בנובמבר 2008 (IST)

אבל רק לכאורה. החשיבות העיקרית של בית הספר היא בהקשר של "תולדות החינוך הדתי לאומי בפתח תקווה". לפני אלפי שנים (25 בערך) היו בפ"ת 3 בתי ספר ממלכתיים דתיים רשמיים. אז נוצרה הרשת הפרטית דרכי נועם, ממנה התפצלה למרחב שממנה התפצלה דעת מבינים וכו'. ניסיתי להסביר בשיחה:דרכי נועם (רשת מוסדות חינוך)#חשיבות שמדובר בסיפור משמעותי יותר מ"סתם פוליטיקה". בכתבה בידיעות אחרונות התייחסו להיבט ה"חברתי-סוציולוגי" ובדיון של נועם התייחסתי לשינויים שהתהליך מייצג בציונות הדתית. זה נשמע חסר משמעות בעיני רוב הקוראים, אבל להערכתי מי שמתעניין בהיסטוריה של פ"ת/הציונות הדתית/מערכת החינוך בישראל עשוי להתעניין בערך שיש לקוות שיורחב בעתיד. ‏DGtal‏ 00:41, 9 בנובמבר 2008 (IST)

בוודאי שיש ערך לערך (מעין משחק מילים שכזה) הזה. הוא מדבר על בית ספר שהוקם לפני 12 שנים מול ביקורת רבה והתנגדות עזה, והיום יש בו 450 תלמידים. בית הספר מחנך חלק נכבד מילדי פ"ת, ולכן כדאי להשאיר את הערך - גם בית ספר יסודי דתי, גם קשור למערכת החינוך של פ"ת, וגם קשור להתפצלות של דרכי נועם ולמרחב. מאירפ9

לא הובהרה חשיבות הערך והוחלט בעבר למחקו. יש להגיע קודם לכן להסכמה בדבר חשיבותו ורק אז לכתוב. דרור - שיחה 12:22, 16 בנובמבר 2008 (IST)

איך אני אגרום לך להבין שיש חשיבות? יש ערך לדרכי נועם וללמרחב, אז למה שלדעת מבינים לא יהיה?

זה לא נימוק. כתבה ב-Ynet או בעיתון הארץ שמסבירה את חשיבות בית הספר (וזו שיש לעיל אינה כזו) יכולה לסייע. דרור - שיחה 12:31, 16 בנובמבר 2008 (IST)

ואני יכול לומר שההשוואה לדרכי נועם קצת מגוחכת. יחי ההבדל בין בית ספר לכיתות א' עד ו' לבין רשת של בתי ספר. ברוקס • שיחה • המורשת העולמית. פשוט עולמית! 12:33, 16 בנובמבר 2008 (IST)