פתיחת התפריט הראשי

שינויים

אין שינוי בגודל ,  לפני 7 שנים
מ
מקורו של רעיון החופש האקדמי כאחת מ[[זכויות התלמיד]], הוא ב[[גרמניה]]. על פי הדגם הגרמני (בגרמנית Lernfreiheit) קיימת לתלמיד [[זכות]] לחירות ללמוד ולכן זכותו גם לבחור את מוסד הלימוד שבו ילמד ואת תוכנית הלימודים. רעיון זה אומץ ב[[ארצות הברית]] ב[[המאה ה-19|מאה ה-19]] בהשפעת מלומדים אשר למדו באוניברסיטאות גרמניות. היישום הבולט ביותר של רעיון זה בארצות הברית נעשה על ידי [[נשיא (ארגון)|נשיא]] [[אוניברסיטת הרווארד]], [[צ'ארלס ויליאם אליוט]], בין השנים [[1872]]-[[1897]], בהן מקצוע החובה היחיד שאותו היו צריכים תלמידי השנה הראשונה ללמוד היה [[רטוריקה]].
 
בארצות הברית החופש האקדמי של תלמידים מוגבל על ידי החופש של מוריהם לקבוע אלו דעות עומדות באמות מידה אקדמיות ואשר ראוי ללמדן. על פי החלטה של בית משפט לערעורים בארצות הברית "זכויות המורה לחופש אקדמי ולתופשולחופש הביטוי הן מהותיות לעשייה האקדמית" <ref>Bonnell v. Lorenzo, 241 F.3d 800 (6th Cir.), cert. denied, 534 U.S. 951 (2001)</ref>. מנימוק זה אין לסטודנטים בארצות הברית הזכות לדרוש כי מוריהם יקדישו זמן הוראה שווה ללימוד השקפות נוגדות <ref>Edwards v. Aguillard 482 U.S. 578, 586 n. 6 (1987)</ref>. מורה באקדמיה רשאי לדרוש מתלמיד לכתוב עבודה הבוחנת בעיה מנקודת מבט מסוימת, זאת כל עוד הדבר משרת מטרה פדגוגית ראויה <ref>Brown v. Li, 308 F.3d 939, 953 (9th Cir. 2002), cert. denied, 538 U.S. 908 (2003)</ref>. אולם זכות המורה לקבוע את חומר הלימוד אינה בלתי מוגבלת ועומדת מול זכותו של התלמיד ללמוד בסביבה לא עוינת. "חופש הביטוי האקדמי היא זכות מוגנת במידה שבה היא נוגעת לחומר הלימוד" <ref>Hardy v. Jefferson Community College, 260 F.3d 671 (6th Cir. 2001), cert. denied, 535 U.S. 970 (2002)</ref>.
 
==חופש אקדמי למורים==