מדעים קוגניטיביים – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ ←זיכרון: תיקון קישור |
|||
שורה 79:
הזיכרון מאפשר לנו לאחסן מידע לשם שליפה עתידית. לרוב מתייחסים לזיכרון כבעל יכולות אחסון [[זיכרון לטווח קצר|לטווח קצר]] ו[[זיכרון לטווח ארוך|לטווח ארוך]]. זיכרון לטווח ארוך מאפשר לנו לשמור מידע לתקופות ארוכות (ימים, שבועות, שנים). טרם ידוע לנו על מגבלות הקיבולת של הזיכרון לטווח הארוך. הזיכרון לטווח הקצר, כשמו כן הוא, מאפשר לנו לשמור על המידע לזמן קצר (סדר גודל של שניות או דקות).
כמו כן, ישנה חלוקה מקובלת לזיכרון דקלרטיבי ולזיכרון פרוצדורלי. [[זיכרון דקלרטיבי]] מתחלק ל[[זיכרון סמנטי]] ול[[זיכרון אירועי|זיכרון אפיזודי]], ומתייחס לזיכרון שלנו לעובדות ולידע ספציפי, משמעויות מסוימות, וחוויות מסוימות (למשל: 'מי היה ראש הממשלה הראשון?', או 'מה אכלתי אתמול לארוחת בוקר?'). [[זיכרון פרוצדורלי]] מתייחס ללמידה של מיומנויות מוטוריות שונות (למשל, לרכב על אופניים) ומיומנויות קוגניטיביות (למשל, לקרוא). זיכרון זה מכונה לרוב בשם [[זיכרון אימפליציטי]].
מדענים קוגניטיביים חוקרים את הזיכרון ממש כשם שהפסיכולוגים חוקרים אותו, אך הראשונים מתמקדים יותר בקשרים בין הזיכרון ל[[הכרה|קוגניציה]], ובאיך שהזיכרון יכול להעלות תהליכים קוגניטיביים שונים. אחת הדוגמאות לכך היא השאלה המחקרית 'מהם התהליכים המנטליים שאותם עובר האדם בכדי לשלוף זיכרון ישן שנשכח?' או, 'מה מבדיל בין התהליך הקוגניטיבי המופעל בעת זיהוי (recognition) דבר שנלמד בעבר (למשל, שואלים אותי האם ראיתי בעבר את המילה שמוצגת לפניי), לעומת היזכרות (למשל, אומרים לי לכתוב את כל המילים שראיתי ביום הקודם)?'.
| |||