מיומנויות חשיבה – הבדלי גרסאות

בהקשר [[חינוך|חינוכי]], להבדיל מ[[הוראה]] על דרך ה[[חיקוי]], טיפוח החשיבה מאפשר ללומד ל[[ידיעה|לדעתתלמיד]] לדעת דבר מתוך דבר. על ידי כך הוא יכול [[ידיעה|לדעת]] יותר ממה שלמד באופן ישיר מה[[מורה]]{{הערה|שם=הגיונות|צבי לם (1973). ההגיונות הסותרים בהוראה: מבוא לדידקטיקה. רעננה: ספרית פועלים.}}.

בהתאם לכך הקנייה ופיתוח של מיומנויות חשיבה, יחד עם [[אסטרטגיות למידה]] הן חלק משמעותי מ[[הוראה מתקנת]].