הכללה (למידה) – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ ←הכללה בהערכה: קישורים פנימיים |
הרחבה |
||
שורה 1:
'''הכללה''' (נקראת גם '''הרחבה''' או '''העברה''') היא היכולת להשליך מידע או מיומנות [[למידה|שנלמדו]] במסגרת מצב מסוים אל תחומים קרובים{{הערה|שם=חינוך קוגנטיבי| שלמה קניאל, (2006). חינוך לחשיבה: חינוך קוגניטיבי לשליטה על התודעה. רעננה: רמות.}}.
תהליך ההכללה יכול לשחרר את האדם מתלותו במצבים מוחשיים. זאת משום שמושג כוללני הנוצר מתהליך זה הוא בעל אופי שכלי-רוחני, ללא תלות בתוכן מסויים או בשדה ה[[תפיסה]] של ה[[אדם]]. בנוסף, המושג הכוללני מתאים לריבוי של עצמים ומצבים השונים לחלוטין מן המצב המקורי{{הערה|שם=ותיקונם|שלמה שרן ויעל שרן (1971). ליקויי למידה ותיקונם. רעננה: ספרית פועלים.}}.
ישנם מקרים בהם נעשות הכללות [[שגיאה|מוטעות]] או לא מדויקות, אחד הגורמים לכך יכול להיות [[כשל לוגי]].
| |||