|
בשנים האחרונות, נראה כי יחס ההורים לילד, הוא אחד הגורמים לכך. יש להורים ציפיות גבוהות מהילד (בתחום כלשהו, למשל) אבל הם מאמינים שהוא לא יוכל לעמוד בהן, ציפיות ההורים מהילד ואמונותיהם ביכולת שלו גורמים לילד לפתח אי-שליטה נלמדת באותו תחום מסוים. זה יכול להיות: תחום חברתי, לימודים, ועוד.
בנוסף, יכולה להיות אי-שליטה נלמדת רק בתחום ספציפי – לדוגמה: ללמוד לרקוד.
=== טיפול===
בניסוי שבוצע עם ילדים בגילאים שונים, בגיל [[בית ספר]] יסודי ובגיל [[בית ספר תיכון]], במטרה לבחון האם אפשר לעזור להם, נתנו להם לשחק במשחק לא-מוכר להם, ולא חשוב בחיים. הם לא יכלו להגיד "אני לא טוב בזה" – כי הם עוד לא ניסו. הקושי של המשחק הותאם אישית לכל נבדק, כך שפעם ינצח ופעם יפסיד.
* במקרים בהם הילד נכשל אמרו לילדים: "יש לך את היכולת להצליח – אתה רק צריך להשקיע יותר מאמץ".
* במקרים בהם הילד הצליח אמרו: "הצלחת כיוון שיש לך יכולת וגם את המאמץ הדרוש. זו הסיבה שבגללה הצלחת!".
כך, ניסו ללמד את הילד איך ללמוד בכיתה, איך להתכונן לבחינה ועוד.
התערבות ההורים ועזרה על ידי גורמים מקצועיים, הצליחה רק אצל ילדים בכיתות הנמוכות, עד גיל 11. אצל ילדים ב[[גיל ההתבגרות]], ה-"אי-שליטה נלמדת" הייתה כל-כך חזקה – עד שכבר לא היה אפשר לשנות.
==ראו גם==
| 