טכניקות התערבות בטיפול בתנועה – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ קצב (מוזיקה) |
|||
שורה 11:
מטפלים בתנועה מאומנים בהתבוננות וניתוח תנועה ומסוגלים ללמוד את תנועתו של המטופל ולחלץ ממנה איכויות תנועתיות מסוימות על ידי חיקוי בדרגות עוצמה שונות. ברמה המעודנת ביותר המטופל עשוי לא להיות מודע כלל לכך שהשיקוף מתבצע. לעומת זאת, ברמה הבסיסית, מתקיים חיקוי פשוט של התנועות או הגזמה של נושאים תנועתיים. התוצאה הסופית היא הבנה גופנית ורגשית מוגברת של המטפל את המטופל.
במושגים של [[ניתוח תנועה לאבאן|ניתוח התנועה על פי לאבאן]] בשיקוף תהיה התאמה לאיכויות של עוצמה, משך, צורה מרחבית, [[קצב (מוזיקה)|קצב]] או תבניות קצביות. בטיפול בתנועה השיקוף יכול להתבטא באופן גלוי בצורה אחת או בשילוב כמה דרכים - ב effort אחד, או בשילוב כמה efforts הבאים לידי ביטוי על ידי תנועות, הבעות פנים או קול.{{הערה|Stern, D.N. (1985/2000). The interpersonal world of the infant: A view from psychoanalysis & developmental psychology. New York, Basic Books.}}
אפשרות נוספת לשיקוף הקבוצה והתהליך שעובר על היחיד היא על ידי שימוש בליווי מילולי. השיקוף יכול לשמש נקודת מוצא למשחקיות או לחלופין לאינטראקציות רציניות מאוד. נושאים שעשויים לעלות בעקבות שיקוף כוללים למשל את החווייה של להיות מוביל, החוויה של להיות מובל.
שורה 88:
==סדרת תנועות מאורגנות וקצב==
סדרת תנועות מאורגנות ו[[
#פעילות הגוף
#סמלים
| |||