קונסטרוקטיביזם (למידה) – הבדלי גרסאות

 

יכולותיו של ה[[תלמיד]] בלמידה מתפתחות במקביל להתפתחות ה[[הכרה|קוגניציה]] וכל אחד מהשלבים מתבסס על השלב הקודם תוך כדי אינטראקציה עם סביבתו בתהליך פעיל.<ref>מיודוסר, ד' (1995). מציאות מדומה במערות לסקו: על יחסי-גומלין בין טכנולוגיות ידע ותהליכים קוגניטיביים. אצל חן, ד' (עורך) החינוך לקראת המאה ה- 21, (עמ' 564-549). תל אביב: בהוצאת רמות.</ref> בשנים האחרונות נידונה הגישה הקונסטרוקטיביסטית בהרחבה כבסיס ל[[רפורמה]] בדרכי ההוראה.