הכללה (למידה) – הבדלי גרסאות

לרוב [[מדידה והערכה|הערכה]] כללית של יכולת או [[מיומנות]] של אדם נעשית על ידי מדידה מצומצמת של ביצועיו. יעילותה של המדידה תלויה בדרגה שבה ניתן להכליל במדויק לגבי התנהגותו אותו אדם במקבץ רחב יותר של מצבים. זאת משום שמקבלי ההחלטות אינם מעוניים בנתונים הגולמיים המתקבלים מהמדידה הספציפית. הם מעוניינים במשמעות הרחבה יותר שניתן להפיק מנתוני הגלם של המדידה וביכולת שלהם לספק אומדן אמין אודות התפקוד של הנבחן בתחומים הרלוונטיים להחלטה. הכללה זו מתבססת על ה[[הנחה (לוגיקה)|הנחה]] שהמדידה דוגמת את התנהגות הנבחן באופן מקרי{{הערה|שם=חלופות|מנוחה בירנבוים (1997). חלופות בהערכת הישגים. רעננה: רמות.}}.