כישורים חברתיים – הבדלי גרסאות

'''כישורים חברתיים''' הם מכלול של [[מיומנות|מיומנויות]] ויכולות של האדם התורמים ל[[קשרים בין-אישיים]] ו[[תקשורת]] עם אנשים אחרים.

בהתאם לכך, יש להם חשיבות רבה לפיתוח יכולת ה[[מנהיגות]].

רכישת כישורים חברתיים היא חלק מתהליך ה[[חיברות]] וה[[התפתחות חברתית|התפתחות החברתית]] של האדם מ[[ילדות]]ו.

למשל, [[שליטה עצמית]] מסייעת לרכישת כישורים חברתיים, משום שהיא מאפשרת להימנע מהתנהגויות שאינן מקובלות חברתית, אשר תוצאותיהן אינן רצויות לאדם.

באופן דומה, [[רכישת שפה]] היא הבסיס לכישורים החברתיים המערבים תקשורת [[מילה (בלשנות)|מילולית]], כמו שימוש ב[[דיבור]] במהלך שיחה. פיתוח ה[[אוריינות‎]] חשוב למצבים חברתיים המערבים תקשורת [[כתובה]].; מצבים מסוג זה נפוצים במסגרת [[‏רשת חברתית מקוונת|רשתות חברתיות מקוונות]].

פגיעה בכישורים החברתיים יכולה להשפיע על תפקודו של האדם ב[[חיים אישיים|חיים האישיים]], להקשות עליו להשתלב ב[[חברה]], ליצורוליצור קשר עם [[קבוצת השווים]] שלו, ולפגוע ב[[איכות חיים|איכות חייו]].

בתחום ה[[בידור]] מוצגות לעתים קרובות [[דמות|דמויות]] בעלות קשיים שונים בכישורים החברתיים. דוגמה פופולרית היא דמותו של [[שלדון קופר]] מתוך הסדרה "[[המפץ הגדול (סדרת טלוויזיה)|המפץ הגדול]]". "[[היפה והחנון]]" היא [[תוכנית מציאות]] המתארת מפגישיםמפגשים בין חבורת גברים בעלי [[אינטליגנציה]] גבוהה וכישורים חברתיים נמוכים, לבין חבורת נשים יפות בעלות כישורים חברתיים גבוהים שחסר להן ידע כללי בתחומים בסיסיים.

כאמור, רכישת כישורים חברתיים מתבססת על מספר יכולות ומיומנויות בתחומים שונים. בהתאם לכך, ישנם מספר גורמים העלולים להוביל לפגיעה בכישורים חברתיים, אשר כל אחד מהם יכול לבוא לידי ביטוי בדרכים שונות ובעוצמות שונות. לעתים הפגיעה תהייה זניחה או קלה מאוד לטיפול, אך במצבים קיצוניים יותר הפגיעה תשפיע באופן משמעותי על התפקוד החברתי של האדם.

כל אחד מהגורמים צריך להיות [[אבחנה|מאובחן]] ומטופל על ידי איש המקצוע המתאים. בנוסף, כישוריו החברתיים של אדם מסוייםמסוים עלולים להיפגע מיותר מגורם אחד בו זמנית - מצב המכונה [[תחלואה נלווית]] או [[תחלואה כפולה]]. במקרה זה יש לתת אתמענה המענה המתאיםמתאים עבור כל אחד מהגורמים במסגרת תכנית רב-תחומית.

* [[אימפולסיביות]] ופגיעה ב[[אינהיביציה]], אשר עלולות להקשות על האדם להימנע מפעולות ותגובות שאינן רצויות עבורו. משוםמכיוון ש[[הפרעת קשב, ריכוז והיפראקטיביות#תסמינים עיקריים (תסמיני הליבה)|תסמיני הליבה של הפרעת קשב]] כוללים בין היתר אימפולסיביות ופגיעה באינהיביציה, אוכלוסייה זו נמצאת בסיכון לפגיעה בכישורים החברתיים. עם זאת, הנמכה בתחומים אלו יכולה להיגרם גם מסיבות אחרות.

יצירת הזדמנויות למפגשים חברתיים בין אנשים ביומיום, הן במסגרת המשפחה והן בסביבה החברתית הכללית, מאפשרת התנסויות במצבים חברתיים שונים ולמידה מתוך ההתנסות. גם ניתוח עצמי או בשיחה עם אחרים לגבי המצבים אליהם נקלע האדם, משפר את הבנת המצבים הללו ולמידה על דרכי התמודדות מגוונות מולם. כלי חשוב נוסף הוא ה[[משחק]], מאפשרהמאפשר התנסות חברתית משמעותית התורמת רבות לתהליך החיברות{{הערה|שם=פינתמשחק|1=[http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=475{{פסיכולוגיה קבלסון, א. (2005).עברית|אסתר קבלסון|התפתחות, למידה ומשחק בגיל הרך.]|475|7 מאתרביוני פסיכולוגיה עברית2005}}}}.

[[קלינאי תקשורת]] יכולהיכולים לפתח כישורים חברתיים במקרים שבהם הפגיעה היא על רקע [[שפה|שפתי]] או תקשורתי. גם תרגול התמודדות עם מצבים חברתיים שונים במסגרת [[טיפול קבוצתי]] המונחה על ידי אנשי מקצוע, יכולה לסייע בשיפור הכישורים החברתיים של האדם.

* [http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=3027{{פסיכולוגיה עברית|יעל אברהם|קשרים וכישורים חברתיים] - קבוצה טיפולית לילדים ובני נוער דחויים חברתית,|3027|29 מאת:בספטמבר יעל אברהם. פורסם באתר פסיכולוגיה עברית.2013}}

* [http://www.hebpsy.net/articles.asp?id=2964{{פסיכולוגיה עברית|קרן כהן|סיפור צמיחה בקבוצת ילדים לפיתוח כישורים חברתיים]|2964|14 -במאי מאת: קרן כהן. פורסם באתר פסיכולוגיה עברית.2013}}