למידה מקוונת – הבדלי גרסאות

במחקר שנערך על הקשר בין סגנונות חשיבה והצלחה בקורס וירטואלי {{הערה|1=[http://magazine.ort.org.il/it/files/33848.doc קורס וירטואלי, למי?] תקציר עבודת גמר לתואר "מוסמך למדעי הרוח", '''הקשר בין אופן התפקוד של התלמיד בקורס וירטואלי לבין מאפיינים אישים שלו''', נחמה שני וד"ר רפי נחמיאס, אוניברסיטת תל אביב, 2000}} נמצא קשר חלקי בין סגנונות חשיבה של התלמידים לבין הצלחתם בקורס. מסקנת החוקרים שפתוח הקורס ודרך ההוראה צריכים להיות מותאמים כך שיספקו "סביבת למידה מתאימה למגוון רחב של תלמידים בעלי מאפיינים שונים וצרכים ייחודיים, [וכך] הוא יוכל להינתן לכל התלמידים".