אבחנה – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ ערך לראו גם
מ העברת קישור לתבנית
שורה 44:
[[File:CSIRO ScienceImage 435 Scientist using microscope.jpg|thumb|250px|ישנם כלים שונים היכולים לשמש לאיסוף וניתוח של מידע לצורך קביעת אבחנה. בתמונה ניתן לראות שימוש במיקרוסקופ.]]
 
על פי רוב, תהליך האבחון נערך כדי לאמת או לשלול חשד כלשהו{{הערה|שם=אבחון מחוננים|1=[http://www.hebpsy.net/articles.asp?t=0&id=2779 דויד,{{פסיכולוגיה עברית|חנה (2012). דויד|אבחון ילדים מחוננים.]|2779|29 מאתרבמאי פסיכולוגיה עברית2012}}}}. בהתאם לכך, [[כלי]] האבחון נועדו לספק למאבחן את ה[[מידע]] הנדרש לכתיבת האבחון ומתן אבחנה על פי הנדרש ב[[חוק]] באמצעות [[מדידה והערכה]].
 
תחומים כמו רפואה, פסיכיאטריה, רפואת ילדים, ופסיכולוגיה קלינית שואפים לפתח בדיקות אמינות, מדויקות ואובייקטיביות ככל הניתן{{הערה|שם=Barkley2004C|Barkley, R. A. (2004). Critique or Misrepresentation? A Reply to Timimi et al. Clinical Child & Family Psychology Review, 7(1), 65-69.}}