ויקיפדיה

המודל הפסיכוסקסואלי – הבדלי גרסאות

עיון אינטראקטיבי בהיסטוריה
→ העריכה הקודמתהעריכה הבאה ←
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
חזותיקוד ויקי
שורה 30:
פתרון בשלב זה מושג על ידי נטישת האובייקט שהוא [[טאבו (סוציולוגיה)|טאבו]] והזדהות עם ההורה מאותו המין. שלב זה מקנה את ההגדרות של [[גבריות]] ו[[נשיות]] אצל הילד כפי שהן מקובלות בחברה בה הוא גדל. בתהליך זה של הדחקת הדחף המיני וההזדהות עם ההורה מאותו המין מתפתח ה[[אני עליון|אני העליון]] (super ego) דרך ספיגת [[ערך (סוציולוגיה)|ערכי]] ההורים על מנת לשלוט במה שנתפס כדחפים מיניים מסוכנים.
 
בעבר נתפסה [[הומוסקסואליות]] כהזדהות עם ההורה מהמין הנגדי. לכן, ראה בכך פרויד קבעון. חוסר התמודדות של הפרט או איום כה גדול מ[[סירוס]], יגרוםגורם לילד להכחיש ולהדחיק את נטיותיו המיניות כלפי אימו, וכל פעם שיזכר באיבר ידחהוכפתרון זאתלכך וכךהוא יפתחמפתח גישה הומוסקסואלית ויזדההומזדהה עם הזכרים. בנוסף להומוסקסואליות, תסביך אדיפוס לא פתור יכול להוביל לקרירות מינית ו[[אין אונות]].
 
'''טיפוס אדיפלי''' הינוהוא טיפוס מאוד מיני, על פי פרויד: הגברים ינסו להיות כמה שיותר גבריים, גאוותנים ושואפים להצלחה בכל מחיר ואילו הבנות יהיו פתייניות הרוצות להוכיח עליונות על הגבר.
 
=== שלב החביון ===
אוחזר מתוך "https://he.wikipedia.org/wiki/המודל_הפסיכוסקסואלי"