אילת ברעם-צברי – הבדלי גרסאות

במהלך לימודי הדוקטורט פרסמה טורי [[מדע]] ב”ב"[[גלובס]]”" וב”וב"[[בלייזר]]”", עבדה כעורכת משנה ויועצת מדעית של “חדשות המדע עם טל ברמן”ברמן" ב[[ערוץ 8]] והגישה פינות מדע בתוכניות בוקר ב[[ערוץ 2]] וב[[ערוץ 10]].

בשנת 2007 השלימה [[דוקטורט]] במחלקה ל[[הוראת המדעים]] ב[[מכון ויצמן למדע]] שעסק בשאלה מה רוצים ילדים ובני נוער לדעת על מדע וכיצד מתייחסות לכך תוכניות הלימוד {{הערה|{{הארץ|תמר, ינפלד|למה כובע עף לגובה|1.1309933|8 במרץ 2008}}}}.

לתפיסתה של ברעם-צברי תפקיד תקשורת המדע הוא "לגשר בין זכותו של הציבור לדעת ליכולתו של הציבור להבין. בחברה דמוקרטית הציבור אמור לא רק לקבל החלטות אישיות אלא גם להשתתף בקביעת המדיניות הלאומית, ובשני התחומים חשוב שההחלטות יתקבלו על סמך עובדות וראיות. בעשור האחרון מתרחשת בעולם התקשורת תפנית דרמטית, עם עליית ה[[בלוג]]ים ה[[רשת חברתית|רשתות החברתיות]] והיחלשותה של [[תקשורת המונים|תקשורת ההמונים]]. תהליך זה מעביר את התפקיד של הערכת מהימנות המקורות מהעורכים לקוראים. המצב הזה מעמיד אתגר עצום בפני הקהילה המדעית: למסור לציבור פירות מחקריה בדרך נגישה, ברורה ומועילה.”"{{הערה| [http://www.technion.ac.il/2016/03/%D7%9C%D7%A4%D7%A2%D7%9E%D7%99%D7%9D-%D7%A9%D7%95%D7%9B%D7%97%D7%99%D7%9D-%D7%A9%D7%94%D7%A6%D7%99%D7%95%D7%9F-%D7%90%D7%9E%D7%95%D7%A8-%D7%9C%D7%A9%D7%A8%D7%AA-%D7%92%D7%9D-%D7%90%D7%AA-%D7%94/ "לפעמים שוכחים שהציון אמור לשרת גם את הלמידה”הלמידה"], אתר הטכניון, 7 במרץ 2016}}.