אבחנה – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ תמונות - הסבה לעברית, תיקון פרמטרים (תג) (דיון)
שורה 1:
[[קובץ:Bundesarchiv Bild 183-1982-1101-008, Carlow, kinderärztliche Untersuchung.jpg|שמאל|ממוזער|250px|רופא בודק ילד ([[גרמניה המזרחית]]
, [[1982]]). בדיקה גופנית מספקת נתונים המשוקללים לאבחנה]]
'''אַבְחָנָה''' (ב[[לעז]]: '''דִּיאַגְנוֹזָה''') היא הליך ב[[רפואה]] וב[[פסיכולוגיה]] שבו מתקבלת החלטה על זהות התופעה הרפואית או הפסיכולוגית שממנה סובל ה[[מטופל]].
 
שורה 33 ⟵ 34:
 
==קריטריונים לאבחנה==
[[קובץ:2012-07-20 10.44.45.jpg|שמאל|ממוזער|250px|דיאגנוזה והמלצה לטיפול בכתב יד, אמצע [[המאה ה-20]]
]]
שימוש בקריטריונים מוגדרים עוזר להבטיח דיוק רב יותר במתן האבחנה ומוריד את ה[[שונות]] בדרכי האבחון בין מאבחנים שונים{{הערה|שם=הערכה|1=[http://aappolicy.aappublications.org/cgi/content/full/pediatrics;105/5/1158 AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS: Clinical Practice Guideline: Diagnosis and Evaluation of the Child With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder]
PEDIATRICS Vol. 105, May 2000, 1158-1170}}.
שורה 43 ⟵ 45:
==כלי אבחון==
[[קובץ:CSIRO ScienceImage 435 Scientist using microscope.jpg|ממוזער|250px|ישנם כלים שונים היכולים לשמש לאיסוף וניתוח של מידע לצורך קביעת אבחנה. בתמונה ניתן לראות שימוש במיקרוסקופ.]]
 
 
על פי רוב, תהליך האבחון נערך כדי לאמת או לשלול חשד כלשהו{{הערה|שם=אבחון מחוננים|{{פסיכולוגיה עברית|חנה דויד|אבחון ילדים מחוננים|2779|29 במאי 2012}}}}. בהתאם לכך, [[כלי]] האבחון נועדו לספק למאבחן את ה[[מידע]] הנדרש לכתיבת האבחון ומתן אבחנה על פי הנדרש ב[[חוק]] באמצעות [[מדידה והערכה]].