הערכה מקוונת – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ הוספת קישור להערכה עצמית |
מ הוספת קישור לחקר ביצועים |
||
שורה 31:
* הערכה מסכמת (Summative Evaluation) - הערכה של תוצר מוגמר, שנועדה לקבוע את איכותו לפני שמחליטים להשתמש בו או להשקיע משאבים נוספים בפיתוחו. הערכה המשמשת לסלקציה והסמכה. מונחים אלה יוצרים תחושה שהערכה מעצבת נעשית תוך כדי תהליך ואילו הערכה מסכמת נעשית בסופו. זה נכון רק בחלק מהמקרים. ניתן בהחלט לעשות הערכה מסכמת בכל נקודה והערכה מעצבת לאורך כל הדרך. הערכה מעצבת יכולה להמשך לאורך כל תהליך הפיתוח, אך ניתן לעשות הערכה מסכמת כבר בתחילת פיתוח התוכנית. כבר אז ניתן להעריך את מטרות התוכנית, לקבוע אם הן רצויות, ולהחליט להמשיך את התוכנית או לבחור אחרת במקומה.
* סקרים - סקרים ב[[אינטרנט]] שאנשי החינוך עושים אותה כדי לאסוף נתונים ומשוב על עמדות, תפיסות או סוגים אחרים של [[מידע]] שעשוי לסייע בשיפור [[הוראה]].
* [[חקר ביצועים]] (Performance Testing) - המשתמש מראה מה הוא יודע ומה הוא יכול לעשות. סוג זה של בדיקה משמש כדי להראות מיומנות ב[[טכנולוגיה]], הבנת הנקרא, מיומנויות במתמטיקה, וכו 'הערכה זו משמשת גם לזיהוי פערים בלמידה של תלמידים. טכנולוגיות חדשות, כגון האינטרנט, וידאו דיגיטלי, [[קול]], אנימציות, ו[[אינטראקטיביות]], מספקות כלים שיכולים להפוך את עיצוב ההערכה ויישומה בזמן יעיל יותר, ומתוחכם.
==ראו גם==
| |||