ייצוג ידע – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
שורה 13:
====היבטים פסיכולוגיים====
בתחום ה[[פסיכולוגיה קוגניטיבית|פסיכולוגיה הקוגניטיבית]], ייצוג מידע מתייחס ל[[תפיסה]] האנושית, כלומר, לדרך בה אנשים מאחסנים מידע ב[[זיכרון]] ומעבדים אותו לצורך הפקת [[משמעות]]. יכולת ייצוג הידע משתנה ומשתכללת לאורך ה[[התפתחות קוגניטיבית|התפתחות הקוגניטיבית]].
[[ארגון (פעולה)|ארגון]] הידע האישי של אדם מסוים מבוסס על [[צורך|צרכיו]] ומטרותיו של המארגן ולכן הוא יכול לחרוג מדפוסי [[מקצוע|המקצועות]] [[דיסציפלינה|והדיסציפלינות]] המקובלים ב[[חברה (סוציולוגיה)|חברה]]{{הערה|שם=חינוך קוגניטיבי| שלמה קניאל, (2006). חינוך לחשיבה: חינוך קוגניטיבי לשליטה על התודעה. רעננה: רמות.}}.
====היבטים דידקטיים====
| |||