חטיבת ביניים בישראל – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
זהו תת-פרק למעשה (בהדרכה) |
מ ←הקמת חטיבת הביניים: הגהה |
||
שורה 7:
העיר [[בת ים]] יישמה את הרפורמה רק בראשית [[שנות ה-2000]].
==היסטוריה והווה==
במעקב אחר סיבות הנשירה של תלמידים מהלימודים בבית הספר התיכון, נמצא כי אחד הגורמים ליציאתם של הנערים והנערות ממסגרת הלימודים הסדירה כבר בגיל 14
בחטיבת הביניים נחשפו התלמידים למקצועות חדשים כדוגמת [[מתמטיקה]] במקום לימודי חשבון (לעיתים אף מחלקים את לימודי המתמטיקה ל[[אלגברה]] ול[[גאומטריה]]), לימודי [[מדעים]] (בכיתות ז'-ח') או [[ביולוגיה]], [[פיזיקה]] ו[[כימיה]] (בכיתה ט') במקום שיעורי טבע ולימודי [[לשון עברית]] ו[[ספרות]] - כל מקצוע נלמד לבד במקום הלימוד הכולל של מקצוע העברית. כן הוחל בחטיבת הביניים בלימודי ה[[שפה זרה|שפה הזרה]]. היה גם הבדל בהכשרת ה[[מורה|מורים]] ולאור זאת גם בגישת המורה לתלמיד. בבית הספר היסודי המורה היה בוגר [[מכללה להכשרת מורים]] עם דגש על ההוראה בבית הספר. לעומת זאת, בחטיבת הביניים מלמדים בעיקר מורים בוגרי [[אוניברסיטה|אוניברסיטאות]].
| |||