למידה – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ ←‏מחקרי למידה: תקלדה (2)
מ הוספת קישור להמאה ה-18
שורה 164:
על פי רוב לילדים דחויים יש בעיות [[התפתחות חברתית|בכשרים חברתיים]] או ה[[אינטליגנציה רגשית]]. ניתן לשפר את התפקוד החברתי על ידי תוכניות לימודים המדגישות את הצורך בשיתוף פעולה, [[תקשורת]] בין אישית, האזנה, תמיכה ועוד{{הערה|שם=חינוך קוגניטיבי}}.
 
ההיסטוריון [[פיליפ אריאס]] הדגיש בספרו "הילד וחיי המשפחה תחת המשטר הישן" משנת 1975 את החשיבות שיש לייחס ללמידה. הלמידה מאלצת את הילדים לחיות בקרב מבוגרים, שמעבירים להם הן ידע בסיסי והן ידע כיצד לחיות את חייהם. השילוב בין הגילאים השונים שנוצר כתוצאה מכך, הוא לדידו אחת מהתכונות הבולטות של [[החברה המערבית]] בת זמננו, שהתגבשה מאמצע ימי הביניים ועד [[המאה ה-18]].
 
==קשיי למידה==