למידה – הבדלי גרסאות

{{מפנה|לימוד|ארגון בינלאומי שמפיק פעילויות וכנסים בנושאי תוכן יהודי ברחבי העולם|לימוד (ארגון)}}

'''למידה''' היא תהליך של רכישה, הרחבה או שיפור של [[ידע]], [[חוויית "אהא!"|תובנה]], יכולת או [[מיומנות]].

יכולת הלמידה משותפת ל[[אדם]] ול[[בעלי חיים]]. יש לה חלק חיוני ביכולת ההסתגלות של ה[[אורגניזם]] לסביבה בה הוא חי{{הערה|שם=אביב|יואב בן-דב, אילנה שמיר וזהבה כנען (2004). אביב חדש: האנציקלופדיה הישראלית לנוער. הוצאת אנציקלופדיה אביב בע"מ.}}. הלמידה מאפשרת להפיק תועלת מהניסיון באמצעות חזרה על תגובות שהניבו תוצאות חיוביות ב[[עבר]]{{הערה|שם=קרלסון}}.

 

התנסויות מול הסביבה יכולות להשפיע על ההתנהגות באמצעות יצירת שינוי ב[[מערכת העצבים]]{{הערה|שם=קרלסון|Neil R. Carlson, (2013). Physiology of Behavior. Boston: Pearson.}}.

מבחינה [[נוירולוגיה|נוירולוגית]] הלמידה היא תוצאה של שינויים בעוצמת הקשרים [[סינפסה|הסינפטיים]] שבין [[תא עצב|תאי העצב]] ב[[מוח]] (לרוב השינוי חל על קשרים קיימים ולא מחייב יצירת קשרים חדשים){{הערה|שם=מוח ויצירתיות|הוארד גארדנר (1995). מוח חשיבה ויצירתיות. רעננה: ספרית פועלים.}}. שינויים אלו מתאפשרים הודות ל[[הפלסטיות של מערכת העצבים|פלסטיות של מערכת העצבים]].