|
'''הבנה''' היא תהליך [[פסיכולוגיה|פסיכולוגי]] שקשור לאובייקט מופשט או פיזי, כגון אדם, מצב, או מסר, אשר אדם מסוגל לחשוב עליהם, ולהשתמש במושגים כדי להתמודד כראוי עם אותו אובייקט.
הבנה היא היחס בין היודע לבין אובייקט ההבנה. הבנה מרמזת על היכולות והנטיות ביחס לאובייקט של [[ידיעה]], אשר מספיקה כדי לתמוך בהתנהגותב[[התנהגות]] [[אינטליגנציה|אינטליגנטית]].<ref>{{Cite web|url=http://www.cocon.com/observetory/carlbereiter/|title=Education and mind in the Knowledge Age|last=Bereiter|first=Carl|archiveurl=https://web.archive.org/web/20060225000806/http://www.cocon.com/observetory/carlbereiter/|archivedate=2006-02-25|deadurl=yes}}</ref>
הבנה לעתים קרובות, אם כי לא תמיד, קשורה ללמידתל[[למידה|למידת]] מושגים ותפיסותו[[תפיסה|תפיסות]], ולפעמים גם לתיאוריהל[[תאוריה]] או לתיאוריות הקשורות למושגים האלה. עם זאת, יכול שתהיה לאדם יכולת טובה לחזות ההתנהגות של אובייקט, בעל חיים או מערכת—ולכן אולי, במובן מסוים, להבין את זה—בלי בהכרח להכיר מושגים או תיאוריות המשויכים לאותו אובייקט, בעל חיים או מערכת בתרבות שלהם. יתכן שהם פיתחו מושגים ברורים משלהם וותיאוריות, אשר עשויות להיות שוות ערך, טובות יותר או פחות, מאשר מושגים סטנדרטיים מוכרים, ותפיסות של התרבות שלהם. לפיכך, ההבנה היא בקורלציה עם היכולת להסיק [[היסק|המסקנות]].
# אדם מבין את מזג האוויר אם הוא מסוגל [[חיזוי|לחזות]] (למשל אם יהיהמאוד מעונן, או גשום) ו/או לתת לי הסבר של כמה תכונות שלהם, וכו'.
|
