אלימות בבתי ספר – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מאין תקציר עריכה |
מאין תקציר עריכה |
||
שורה 3:
'''אלימות בבתי ספר''' היא תופעה העלולה להתרחש בכל זמן נתון. [[אלימות]] ב[[בית ספר]] כוללת מספר התנהגויות ברמות שונות וגורמים כאלו או אחרים. תופעת האלימות בבתי ספר נתפסת כבעיה חברתית אוניברסאלית, הפוגעת בסביבה האנושית והפיזית, ומשפיעה הן על הקורבנות הישירים והן על הקורבנות העקיפים מהיבטים שונים: פסיכולגיים, חברתיים והתפתחותיים. חוקרים מתחום החינוך והחברה הגדירו את האלימות בבית הספר: (...) "כל התנהגות מכוונת שמטרתה לפגוע – רגשית או פיזית – באנשי בית הספר, ברכושם, או בציוד בית הספר".<ref>{{קישור כללי|כתובת=https://www.itu.cet.ac.il/%D7%90%D7%9C%D7%99%D7%9E%D7%95%D7%AA-%D7%91%D7%A7%D7%A8%D7%91-%D7%AA%D7%9C%D7%9E%D7%99%D7%93%D7%99%D7%9D-%D7%91%D7%91%D7%99%D7%AA-%D7%94%D7%A1%D7%A4%D7%A8-%D7%94%D7%99%D7%A1%D7%95%D7%93%D7%99-%D7%A9/|אתר=www.itu.cet.ac.il|תאריך_וידוא=2020-01-30}}</ref>.
== דפוסי אלימות בבית הספר ==
* אלימות פיזית, אלימות בין התלמידים לבין עצמם, בין תלמידים לצוות הבית ספרי, ו[[ענישה גופנית]]. אלימות פיזית כוללת תקיפות פיזיות המופנות כלפי האחר שביטוייה הנפוצים הם: הכאה, דחיפה, צביטה, נשיכה, סטירה, זריקת חפצים על הזולת, מתן אגרוף, חניקה, גרימת כוויות, משיכה בשיער וכדומה. קיימת גם אלימות שבה התוקף משתמש בחפצים לצורך איום או לצורך פגיעה. נזקי האלימות הפיזית (בניגוד לנזקי האלימות המילולית), גלויים לעין, והם כוללים חבורות, פגיעות על הפנים, סימני נשיכה, שריטות ועוד.
* התעללות פסיכולוגית, הכוללת [[אלימות מילולית]]: אלימות אקטיבית וישירה, הפוגעת ברגשות הזולת. ביטוייה הם: קללות, כינויים שמטרתם העלבת והשפלת האחר, ואיומים לפגיעה פיזית.
*אלימות רגשית: דפוס התנהגות שביטוייו דחייה חברתית, השלטת טרור, השמצה, סחטנות, הטרדה, השפלה, חרם, רכילות זדונית שיש בה השמצה, איומים, סחיטה כספית, הערות גזעניות, מניעת השתתפות בפעולות חברתיות ועוד. ישנם חוקרים המאחדים דפוס זה של אלימות עם אלימות מילולית. דפוס זה גורם נזק ליכולת החשיבה של הנפגעים ולשימוש בהגיונם.
*
* צורות שונות של [[בריונות]], הכוללות גם [[בריונות רשת]]
* הבאת [[כלי נשק]] ואמצעי לחימה שונים לבתי הספר<ref>{{קישור כללי|כתובת=https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246970|אתר=unesdoc.unesco.org|תאריך_וידוא=2020-01-30}}</ref>.
| |||