מחוננות – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
רב מכר ==> רב-מכר
Stu vered (שיחה | תרומות)
תיקון קישור
שורה 20:
מחוננים רבים מתאפיינים ב[[זיכרון]] גבוה לטווח הארוך, [[סקרנות]] ורצון לדעת ולהתנסות, חשיבה מהירה ופתרון בעיות מהיר, והעדפה לפתור בעיות מורכבות יותר.{{הערה|[https://parents.education.gov.il/prhnet/gifted/gifted-characteristics/gifted-characteristics פורטל הורים - משרד החינוך]}} רבים מבטאים [[מוטיבציה]] גבוהה, ומשקיעים מאמץ כאשר ניצב בפניהם אתגר. לרבים יש [[דמיון]] מפותח המתבטא בכישורים [[יצירתיות|יצירתיים]] ואמנותיים. מאפיינים אלו הם תוצאה של רמת האינטליגנציה הגבוהה וכן יכולת לקשר בין ידע קודם לידע חדש.{{הערה|[[אבנר זיו]], "מחוננים", ירושלים: כתר, 1990}}{{הערה|[[אריקה לנדאו]], "האומץ להיות מוכשר", הוצאת דביר, 1990, 2002}}
 
מקובל לחשוב שהצרכים הרגשיים והבעיות החברתיות של ילדים מחוננים הם כשל שאר הילדים בני גילם. עם זאת, ישנם מספר מתאמים סטטיסטיים לקשיים אשר אותם ילדים חשופים להם יותר; חלקם נובעים מהיכולות הקוגניטיביות של הילד, וחלקם מיחסי הגומלין שלו עם הסביבה.{{הערה|שני, ע. (2009). [http://education.academy.ac.il/UploadsSystemFiles/BackgroundMaterials/Hebrew/indicators-gifted-heb23090.pdf [אינדיקטורים הנוגעים לאוכלוסיות התלמידים המחוננים במערכת החינוך], סקירה מוזמנת כחומר רקע לעבודת ועדת אינדיקטורים למשרד החינוך.{{קישור שבור|12.12.2019}}}}
 
== זיהוי מחוננות ==