יצירתיות – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
ביטול גרסה 29866160 של אבי אוחיון (שיחה) הפרת זכויות יוצרים (https://portal.macam.ac.il/article/%d7%93%d7%91%d7%a8%d7%99%d7%9d-%d7%9c%d7%96%d7%9b%d7%a8%d7%95-%d7%a9%d7%9c-%d7%a4%d7%a8%d7%95%d7%a4-%d7%a7%d7%9f-%d7%a8%d7%95%d7%91%d7%99%d7%a0%d7%a1%d7%95%d7%9f/)
שורה 161:
כאמור, ההומור והיצירתיות מתבססים על חשיבה מקורית וקשורים זה לזה. בנוסף, מבחינה פסיכולוגית ההומור מסייע לאדם להתמודד עם מתחים בצורה נעימה ויעילה. באופן זה ההומור יכול להקנות לאדם את הביטחון הנחוץ לבחינת רעיונותיו באופן חופשי ויצירתי ללא חשש מכישלון.
בהתאם לכך, נמצא ששמיעת הומור מגבירה את היכולת לחשיבה יצירתית{{הערה|שם=יובל העשרים}}.
 
 
'''בתי ספר ויצירתיות'''
 
בתי הספר הוקמו במהפכה התעשייתית, כדי לגדל פועלים לקווי ייצור אחידים וסטנדרטיים. ואולם כיום דורש שוק העבודה עובדים יצירתיים ומגמה זו רק תגבר בעתיד, כאשר התלמידים של היום ייהפכו למבוגרים. אף שכל הילדים יצירתיים, בתי הספר שכמעט לא השתנו מאז המהפכה התעשייתית ממיתים את היצירתיות שלהם, במקום לטפחה. זאת, על אף שהיצירתיות היום חשובה בחינוך בדיוק כידיעת קרוא וכתוב, ועלינו להעניק לה אותו מעמד<ref>{{קישור כללי|כתובת=https://portal.macam.ac.il/article/%d7%93%d7%91%d7%a8%d7%99%d7%9d-%d7%9c%d7%96%d7%9b%d7%a8%d7%95-%d7%a9%d7%9c-%d7%a4%d7%a8%d7%95%d7%a4-%d7%a7%d7%9f-%d7%a8%d7%95%d7%91%d7%99%d7%a0%d7%a1%d7%95%d7%9f/|כותרת=דברים לזכרו של פרופ' קן רובינסון|אתר=פורטל מס"ע|תאריך_וידוא=2020-11-16}}</ref>.
 
=== חשיבה המצאתית שיטתית ===