שיחה:רונית פלוטניק – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
←חשיבות?: תגובה למשתמש Euro know |
|||
שורה 9:
:::למרות מותה שהתרחש לפני מספר ימים, אין חשיבות. [[משתמש:Euro know|<span dir="ltr"><span style="color:red;">P</span><span style="color:orange;">R</span><span style="color:yellow;">I</span><span style="color:green;">D</span><span style="color:blue;">E</span><span style="color:purple;">!</span></span>]] - [[שיחת משתמש:Euro know|שיחה]] 15:01, 27 בספטמבר 2021 (IDT)
:::: אני נוטה לתמוך בחשיבות. היא פרסמה כמה ספרים בתחומה. ראויה להיות ב[[:קטגוריה:פסיכולוגיות ישראליות]], אני סומך על שיקול הדעת של כותבת הערך, רוית, שבקיאה בתחום זה, ואני מצפה להבהרות ממנה. <span>[[משתמש:אגסי|אגסי]] - [[שיחת משתמש:אגסי|שיחה]] – [[משתמש:אגסי#תיקון ההטיה בערכי הפוליטיקה האמריקאית– והתקשורת הפוליטית כמקור אמין|הטיות יש לתקן]]</span> 17:16, 27 בספטמבר 2021 (IDT)
::::: (אני יודעת שזה לא טיעון חשיבות, ובכל זאת כדאי שתדעו ש:) כל קהילת הפסיכולוגים בארץ בהלם ובאבל, וכך גם רבים במערכת החינוך הקיבוצית. כפסיכולוגית המעורה היטב בשטח, לא יודעת איך עוד להדגיש עד כמה היא הייתה בעלת השפעה על תחום הפסיכולוגיה החינוכית וההתפתחותית בארץ. ולא רק בנושא אחד, אלא במספר נושאים רחבי יריעה וחשובים: קשב וריכוז, לקויות למידה, תאומות, הורות, חינוך בכלל וחינוך קיבוצי בפרט. אין כמעט פסיכולוג חינוכי והתפתחותי שלא קרא והושפע מספריה או מהרצאותיה המעולות בסמינר הקיבוצים ובכנסים וימי עיון רשמיים רבים (כנסים מטעם הארגונים הרשמיים והמרכזיים בפסיכולוגיה, ומשרדי הממשלה האמונים על התחום, כן?). אין פסיכולוג חינוכי שלא מקדם התמודדות אקולוגית-מערכתית עם קשיי קשב ולקויות למידה בתוך בתי הספר והגנים בהם הוא עובד, על פי רעיונותיה (פסיכולוגים חינוכיים פרושים בכל מסגרות החינוך בארץ, כן?). זה לא מסוג הדברים שכתובים כמקור בוויינט או בכתב עת אקדמי, וחבל; זה מסוג הדברים שיודעים כשעובדים כפסיכולוגים בשטח. [[משתמש:Ravit|Ravit]] - [[שיחת משתמש:Ravit|שיחה]] 22:37, 27 בספטמבר 2021 (IDT)
| |||