אברהם אלקנה כהנא שפירא – הבדלי גרסאות

הרב שפירא סבר שהשיעורים בישיבה נועדו על מנת לפתח כיוונים חדשים, אך את עיקר הלמידה צריך כל בחור לעשות באופן עצמאי המתאים לאופיו. על כן יש לצמצם את מספר השיעורים שאליהם נכנסים התלמידים, הן ב[[גמרא]] והן ב[[אמונה]]. עם זאת הוא ראה מעלה בשמיעת מספר סגנונות של שיעורים. גישה זו מיושמת עד היום בישיבת מרכז הרב.

 

 

ייחס חשיבות מיוחדת למושגי "רב ותלמיד" המעמידים כדבר מרכזי את מסירת התורה מדור לדור מפי רב לתלמידיו. הדגיש שהדרך הנכונה היא שהרב מקבל את התורה מרבו כדי להעבירנה לתלמידיו, שיעבירו הלאה את הדברים בהמשך לתלמידיהם הם. מתוך כך ראה את מעלת מוסד ה[[ישיבה]] בעם ישראל - אשר היא מקום מסירת התורה מדור לדור,{{הערה|שם=שירת רש|"שירת רש" כרך ב', הרב שי הירש, ירושלים תשפ"א, עמ' 333}} והתייחס אליה בשל כך כ"מקום השראת השכינה".{{הערה|[https://mercazharav.org.il/ דף הבית באתר הישיבה]}} נהג לומר כי יהודי זקוק לשלוש שנים של לימוד מלא בישיבה, כדי שיוכל לצאת מ"חזקת עם הארץ".