נבואה המגשימה את עצמה – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ הוספת תבנית:דף שער בספרייה הלאומית בקישורים חיצוניים - שלב ראשון, הכנה לקראת הוספה ב-JSON (תג)
תגיות: עריכה ממכשיר נייד עריכה דרך האתר הנייד עריכה מתקדמת מהנייד
שורה 11:
== תופעות פרטיות ==
=== אפקט פיגמליון ===
אפקט פיגמליון הוא תופעה בה תהליך הנבואה המגשימה את עצמה גורם להשפעה חיובית על מושא הנבואה באמצעות הגשמת הנבואה. נפוץ ביותר במסגרות יום יומיות ונמצא בשימוש ארגונים ככלי להגברת האפקטיביות של עובדי הארגון, בפיתוח ספורטאים{{הערה|class="mw-reflink-text"><nowiki>[[מלקולם גלדוול5גלדוול]</nowiki></span>] טוען כי ילדים שנולדו בתחילת השנה מזוהים לעיתים קרובות כספורטאים טובים יותר כיוון שהם גדולים יותר ובעלי [[בשילה|בשלות]] רבה יותר מאשר המתחרים הצעירים שלהם, מה שמוביל לאימון נוסף הגורם לסבירות גבוהה יותר להתקבל לקבוצות הטובות בהוקי שם הם ישתפרו יותר{{הערה|Roger H. Barnsley, A.H. Thompson, Philipe Legault:Family Planning: Football Style. The Relative Age Effect in FootballInternational Review for the Sociology of Sport March 1992 27: 77-87|כיוון=שמאל}}.}} ובתהליכים כלכליים רבים{{הערה|החוקר רוברט מרטון הדגים את התופעה בעזרת אירוע שהתרחש בשנת [[1932]] ב[[בנק]] ב[[ארצות הברית]]. על הבנק נפוצו [[שמועה|שמועות]] שהוא על סף התמוטטות. בעקבות השמועות משכו לקוחות רבים את [[כסף (אמצעי תשלום)|כספם]] בו זמנית, דבר שהביא להתמוטטות של הבנק.}}. שיטות [[ניתוח טכני]] בשוק ההון מושפעות רבות מאפקט זה, שכן הן מניחות שלביצועי העבר יש השפעה פסיכולוגית שמנחה את הסוחרים והמשקיעים בבואם לתכנן אסטרטגיות השקעה{{מקור|סיבה=|נושא=מדעי החברה}}.
 
את האפקט איששו החוקרים רוזנטל וג'ייקובסון בשנת 1968 בניסוי אשר הפך לאחד הניסויים המפורסמים ביותר בתולדות הפסיכולוגיה החברתית. החוקרים ערכו [[מנת משכל|מבחן אינטליגנציה]] לאוכלוסיית תלמידי בית ספר, וטענו בפני מורי בית הספר כי המבחן נועד לזהות ילדים אשר "פורחים מאוחר", דהיינו תלמידים שבתחילת הדרך מפגרים מבחינה אינטלקטואלית אולם עד השנה הבאה הם ישלימו את הפער. כך כל מורה בכיתה קיבל רשימה של תלמידים בכיתתו אשר סווגו כמבטיחים, למרות שבפועל הם הוקצו אקראית לרשימה ללא קשר למבחן האינטליגנציה. בתום שנת הלימודים התברר כי ה"פורחים המאוחרים" אכן השיגו הישגים גבוהים ביותר במהלך אותה שנה{{הערה|Rosenthal, R, and L. Jacobsen. Pygmalion in the classroom: teacher expectation and pupils’ intellectual development. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1968.|כיוון=שמאל}}. על בסיס מחקר זה נכתב הספר "[[אפקט פיגמליון בחדר הכיתה]]".