תיכון (הנדסה) – הבדלי גרסאות

 

*הערכת המוצר הקיים ביחס לדרישות שהיו ממנו בשלב התכנון. לפעמים נדרש שיפור המוצר, כלומר מתחיל סבב חדש של [[מחזור חיים]] של המוצר.

 

 

==זיהוי הצורך/הבעיה==

 

דוגמאות לצורך:

*צורך לחצות נהר שמימיו קרים מאד

*צורך לשוחח עם אדם שאינו בטווח העין או הקול

 

שלב זיהוי הצורך כולל את הבנת הבעיה, זיהוי הנתונים המגבלות והאילוצים, ניסוח דרישות מפורטות ומדויקות מהפתרון, זיהוי אילוצים המכתיבים את דרך הפתרון לבעיה וזיהוי פלח השוק הרלוונטי למוצר, בין הדרישות ישנן דרישות '''הכרחיות''' עליהן חייב הפתרון לענות ואי אפשר להתפשר עליהן. לעומת זאת ישנן דרישות '''רצויות''' שאותן מדרגים לפי דרגת חשיבות, עליהן אפשר להתפשר במהלך בחירת הפתרון המתאים.

*אילוצים סוציאליים ופוליטיים : התחשבות בקבוצות מיעוט, דרישה לרכישת מוצר כחול-לבן וכדומה.

 

 

תוצר שלב זה הוא מפרט, הכולל תאור מפורט של הדרישות מהפתרון והתוצאות הרצויות כולל המגבלות והאילוצים הכרוכים בפתרון הבעיה.

 

 

 

 

 

 

===בדיקת והערכת הפתרון===

האם הוא נוח, יעיל, עונה על דרישות המפרט, עומד במגבלות ובאילוצים הכרוכים בפתרון הבעיה, עומד בתקציב הייצור ובתקציב התפעול, מהי השפעתו על הסביבה, מהו אורך חייו ומהי התדירות בה יש להחליף חלקים.

 

==מימוש הפתרון - תכנון מפורט==

 

==ראו גם==

*[[ערוץ הפצה]]

*[[הנדסת מכונות]]

 

==קישורים חיצוניים==

*[http://designhe.ort.org.il קורס בבית הספר הווירטואלי אביב]

*[http://space.ort.org.il/@home/scripts/frame.asp?sp_c=744688194 תהליך התיכון] קורס וירטואלי ברשת אורט (אקספלורר בלבד)

 

 

[[קטגוריה: ניהול]]