תיבת סקינר – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ קט'
שורה 5:
== התניה אופרנטית ==
בהתבסס על ניסוי זה, הגדיר סקינר את המונח "התניה אופרנטית": שינוי בסביבה שמופיע קרוב לאחר התנהגות מסוימת ומשנה את ה[[הסתברות]] של הופעת התגובה בעתיד. שינוי שגורם לעלייה בהסתברות הופעת התגובה הוא [[חיזוק]]. סקינר טען כי קיימים שני סוגים של חיזוקים:
* '''חיזוק חיובי''' - כאשרמתן מדוברגירוי במתןנעים משהובמטרה חיובילהגביר התנהגות רצויה. (נוי אמסלם)
גירוי נעים צריך להיות מותאם ללומד. (נוי אמסלם)
* '''חיזוק שלילי''' - כאשר מסולק גירוי בלתי נעים.
ישנם סוגים שונים של גירויים:
מילה טובה, פרגון, יחס,גמול-כספי, ילדים(ממתק,צעצוע), תמיכה והתעניינות. (נוי אמסלם)
* '''חיזוק שלילי''' - הפסקת מתן גירוי בלתי נעים במטרה להגביר הופעת תגובה רצויה .(נוי אמסלם )
 
מתן חיזוק (חיובי או שלילי), באופן עקבי, לאחר התגובה המסוימת, נקרא '''חיזוק מלא'''. לעומתו, מתן חיזוק רק בחלק מן הפעמים לאחר התגובה המסוימת, נקרא '''חיזוק חלקי'''. סקינר טען שלצורך תהליך [[למידה]] יעיל, רצוי להתחיל בחיזוק מלא ולאחר מכן לעבור לחיזוק חלקי. זאת משום שחיזוק חלקי גורם ל[[דעיכה]] איטית יותר של ההתניה, מכיוון שהאורגניזם לומד להמשיך להתנהג בדרך מסוימת למרות אי-קבלת החיזוק.