משתמש:Ravit001/היזמה למחקר יישומי בחינוך

היזמה למחקר יישומי בחינוך היא המאגדת את פעולות הייעוץ שהאקדמיה הלאומית הישראלית למדעים נותנת בתחום החינוך לממשלה ולרשויות שונות. מטרתה להעמיד לרשות מקבלי ההחלטות ידע מדעי עדכני ומבוקר כדי לסייע בשיפור הישגי החינוך בישראל. נושאי עיסוקה של היזמה נגזרים משאלות של מקבלי החלטות בתחום החינוך, ונקבעים בדרך של התייעצות עם בכירים במשרד החינוך ועם בעלי עניין נוספים. היזמה פועלת בעיקר באמצעות ועדות תחום, ועדות נושא ומפגשים לימודיים. את ועדת ההיגוי של היזמה ממנה נשיא האקדמיה. הערך המוסף של היזמה נובע מן הרב-תחומיות של ועדותיה, מיכולתה לכנס ידע קיים ולהגיע לתמימות דעים על השלכותיו האפשריות, מתהליכי השיפוט שהיא מפעילה על התוצרים, מהקפדתה בנושאים של ניגוד עניינים, וממחויבותה לפרסם ברבים את הדוחות והסיכומים.

תוצרים מפעילות היזמה

היזמה מעמידה לרשות הציבור את כל החומרים שהפיקה: סקירות שהוזמנו, דוחות ביניים שנכתבו, סיכומים של כל החומרים שהוצגו בימי העיון, וכמובן – גולת הכותרת של הפרסומים – המסמכים המסכמים שהוועדות כתבו עם תום עבודתן. במסמכים מסכמים אלה כל אחד מחברי הוועדה כותב פרק בתחום מומחיותו (אחרי שהחברים האחרים סיפקו לו משוב), והוועדה כולה מגבשת את המסמך הסופי ואחראית לכל תוכנו. בדרך כלל מופקים גם תרגומים של המסמכים, או של תקציריהם, לאנגלית ולערבית. ניתן לעיין ולהוריד את כל המסמכים הנגישים באתר היזמה בלשוניות פרסומים וחומרי רקע.

תולדות היזמה

היזמה למחקר יישומי בחינוך הוקמה בשלהי שנת 2003, כמיזם משותף של האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים, משרד החינוך ויד הנדיב. את רעיון הקמתה הגתה יד הנדיב, שאף מימנה את מרבית פעולותיה בשנים הראשונות.
מראשית שנת 2010 היזמה פועלת בחסות מלאה של האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים, והיא עתידה להתמסד כחטיבה לחינוך במסגרת החדשה המוקמת לצד האקדמיה הלאומית.

התשתית הרעיונית להקמת היזמה

א) יש בישראל יכולות מחקר שניתן לכוונן לשיפור ההישגים בחינוך. היזמה היא גוף מתאים לריכוז ידע כזה והעמדתו לרשות העושים במלאכת החינוך.
ב) הצבה של שאלות מחקר העולות מסדר היום של מקבלי ההחלטות עשויה להפרות יצירה של ידע מועיל בתחום החינוך ואף להניב פיתוח של תאוריות וכלי מחקר חדשים.
ג) מקבלי ההחלטות בתחום החינוך, ממורים עד הנהלת משרד החינוך, ירצו להפיק תועלת ממידע מוסכם ומבוקר שהיזמה תעמיד לרשותם, ואף לתרום מניסיונם המקצועי להתפתחות ידע כזה.

כיצד פועלת היזמה?

משנקבע נושא שיש לבדוק, היזמה מאתרת חברים שישתתפו בוועדת תחום אשר תחקור אותו. היזמה פונה אל טובי החוקרים בכל המוסדות האקדמיים בארץ, וגם אל אנשי שטח הפעילים בַּתחום שעל הפרק. היזמה ממנה לכל ועדה יו"ר שהוא חוקר ישראלי מוביל בתחום הנידון, ומרכֵּז הנמנה עם צוות היזמה. לאחר שחתמו על מסמכי סודיות והצהירו על ניגודי עניינים אם קיימים, חברי הוועדה מתחילים בפגישות עבודה, המתקיימות אחת לכמה שבועות. הוועדה גם מזמינה אצל חוקרים מן החוץ סקירות מדעיות על הנעשה בתחום הנידון בארץ ובעולם. סקירות אלה משמשות את הוועדה בדיוניה ובגיבוש המלצותיה, והן נגישות לציבור באתר היזמה. כל חברי הוועדות פועלים בהתנדבות.

ועדות היזמה ותחומי פעילותן (בעבר ובהווה)

• חינוך בגיל הרך (גן-ג'):
  

"קשרי משפחה-מסגרת חינוך בגיל הרך וזיקתם להתפתחות התלמיד והצלחתו במערכת החינוך" (ועדה פעילה)

"ממחקר לעשייה בחינוך לגיל הרך" (המסמך המסכם פורסם ב- 2007)

"אבחון מדידה והערכה בגיל הרך"(המסמך המסכם פורסם ב-2008).

• שפה ואוריינות (סיכומים משני ימי העיון שקיימה הוועדה ופורסמו ב-2009).
  

• מה צריכים לדעת העוסקים בהוראת המתמטיקה(ועדה פעילה)

• קווים מנחים לרענון מערך האינדיקטורים לחינוך בישראל(המסמך המסכם פורסם ב- 2010).

• אתגור החמישון של התלמידים בבתי הספר
  
• מדידה והערכה בחינוך (המסמך המסכם פורסם ב- 2005).

מקורות

אתר היזמה למחקר יישומי בחינוך
אתר האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים