לימודי מוגבלות – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
Shai anavim (שיחה | תרומות) |
Shai anavim (שיחה | תרומות) |
||
שורה 1:
{{בעבודה אקדמית}}
==הגדרות==
המושג "[[מוגבלות]]" נמצא יותר ויותר במודעות הציבור ומוכר כתופעה אוניברסלית. לימודי מוגבלות הופיעו בעקבות עניין אקדמי בהבנת משמעות המוגבלות בחברה ובעקבות ביטויים של פעילים חברתיים לגבי [[העצמה]], [[הכלה]] (inclusion ), [[נורמאליות]] והפוליטיקה של השונות
לימודי מוגבלות ב[[אקדמיה]] הם לימודים בינתחומיים, אשר החלו להתפתח בשנות ה-70 של המאה הקודמת כדי לבקר באופן ממוקד ומאורגן את ההמשגה הצרה, הלא מותאמת והלא מדויקת של [[מוגבלות]], ששלטה עד אז במחקר האקדמי. הביקורת אתגרה, מעל הכל, את [[המודל הרפואי#המודל הרפואי למוגבלות|המודל הרפואי]], המניח שמוגבלות היא קודם כל קטגוריה רפואית. לימודי המוגבלות סרבו לקבל את ההגדרה הרפואית של מוגבלות, שהניחה שמוגבלות היא קודם כל [[לקות]] פיסית של פרט, וכן שהמוקד מצוי באינדיבידואל- באדם עם הלקות (לינטון, 1998, אוליבר, 2004).
| |||