תוכנית הליבה – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ דעה רווחת אצל מי? תגיות: עריכה ממכשיר נייד עריכה דרך האתר הנייד |
אין תקציר עריכה |
||
שורה 18:
עקרונות התוכנית שמפורטים בדו"ח וועדת דוברת מתייחסים לחיזוק החינוך הציבורי ועל ידי כך צמצום הפערים שנוצרו במערכת החינוך. הוועדה מציינת שלחינוך הציבורי תפקיד מרכזי ביצירת תשתית תרבותית וערכית משותפת לכל אזרחי המדינה. לטענתם חיזוק החינוך הציבורי יגדיל את ה[[לכידות חברתית|לכידות החברתית]]. בנוסף, בגלל המציאות החברתית-כלכלית בישראל, תפקיד [[מערכת החינוך]] הוא יצירת קו דומה, כך שכל ילדי המגזרים יעמדו בו{{הערה|שם=plan|1=התוכנית הלאומית לחינוך - עיקרי ההמלצות}}.
תוכנית הליבה מסמלת את שאיפת הממשל הישראלי ליצירת [[שוויון הזדמנויות]] ראשוני בקרב ילדי ישראל. לטענת הוגי תוכנית הליבה, ייתכן שגישור על פערים אלה יפתח את דלתות העתיד לכל הילדים לא חשוב מהיכן הם ומה אמונותיהם{{הערה|שם=plan
בפועל נתקלה תוכנית הליבה בהתנגדויות רבות. מקורות ההתנגדות הגיעו דווקא מתוך המגזרים בהם נועדה התוכנית להשיג שיפור, ובעיקר המגזר הערבי והמגזר החרדי. אומנם, מצוינים גם הפערים שנוצרו כתוצאה מהעלייה מרוסיה ומאתיופיה, אך נדמה שההתמקדות היא בפער הגדול שהתהווה במשך השנים בין ה[[חינוך ממלכתי|חינוך הממלכתי]] היהודי לחינוך החרדי והערבי{{הערה|שם=plan
הדת מהווה גורם מפצל בחברה הישראלית. בצד ההבחנה בין דתות שונות, יהודים, מוסלמים, נוצרים ודרוזים, קיים בכל אחת מהקבוצות הללו שסע בין דתיים לבין חילוניים, כאשר השסע בין דתיים לחילוניים בציבור היהודי מפצל את קבוצת הרוב הדומיננטית בחברה הישראלית וגם שהוא מהווה בסיס לגיוס פוליטי ולהתבדלות חברתית ותרבותית. התבדלות זו בעייתית במיוחד ביצירת ערכים דומים בקרב כל אזרחי המדינה. תוכנית הליבה שואפת לאפשר ערכים דומים, ועל ידי כך גם הזדמנויות שוות.{{הערה|1="יחד שבטי ישראל? שסעים עיקריים בחברה הישראלית"}}
| |||