משתמשת:Smadarb/עוד טיוטה נוספת – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
אין תקציר עריכה |
אין תקציר עריכה |
||
שורה 1:
'''מודל קהילת החקר''' (Community of Inquiry model) הוא מודל שמהווה מסגרת תיאורטית וכלי יישומי לניתוח דרכי הוראה ולמידה הנעשות בסביבה מקוונת. כלי זה נוצר על ידי גריסון, אנדרסון וארצ'ר בשנת 2001 כדי לתת מענה לניתוח למידה בסביבה מקוונת. זהו אחד הכלים השכיחים ביותר לכך והוא ייושם רבות בעולם האקדמי. השימוש בכלי נועד לאיתור עדויות ללמידה משמעותית של הלומד באמצעות ניתוח שלושה מימדים/נוכחויות של המשתמש.
המימד הראשון הוא הנוכחות הקוגניטיבית (Cognitive presence). נוכחות זו באה לידי ביטוי באמצעות חשיבה מסדר גבוה שהלומד מציג בכתיבתו בסביבה המקוונת. הנוכחות הקוגניטיבית היא תוצר של תהליך רב שלבי שהלומד עובר. התהליך מתחיל עם אירוע מעורר הגורם ללומד לחפש מידע ומשמעות, שממנה הוא עובר להמשגה שבאה לידי ביטוי בתוך אינטגרציה של ידע קודם וידע חדש ולבסוף פתרון שבו הלומד יוצר רעיונות חדשים. הנוכחות הקוגניטיבית מתבססת על רעיונותיו של דיואי. בעת ניתוח העדויות לנוכחות קוגניטיבית של הלומד ניתן לאתר כל שלב מהתהליך הזה כדי לראות שחשיבה מסדר גבוה באה לידי ביטוי בלמידה.
| |||