כתיבה ממזגת – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
נעמי קציר סתר (שיחה | תרומות) אין תקציר עריכה |
נעמי קציר סתר (שיחה | תרומות) אין תקציר עריכה |
||
שורה 1:
כתיבה ממזגת, היא מיזוג של שני טקסטים או יותר לטקסט רציף אחד. התוצר של מיזוג מידע הוא טקסט קצר הכולל את עיקרי התוכן שבטקסטים המקוריים. בדרך כלל הוא אינו מטרה לעצמו, אלא הוא משרת מטרות אחרות, כגון הכנה לכתיבת עבודה, לימוד מוקדם של חומר לקראת מבחן או לקראת הרצאה, בעיקר בתחומים הומניסטיים ובמדעי החברה שבהם הטקסטים ארוכים ורבים. מיומנות אקדמית זו חיונית לכל תלמידי החינוך העל יסודי ולכל סטודנט החל משלבי הלימוד הראשונים.<ref name=":0" />
לכתיבה ממזגת שמות נוספים כגון: סקירה ממזגת/סקירה ספרותית/סקירה תאורטית.
שורה 12:
* עצם הכתיבה הממזגת תורמת להבנה טובה יותר של הטקסטים, לזכירה טובה יותר של החומר הנלמד, והיא עוזרת למסכם להגיע לתובנות חדשות.
* בכתיבה ממזגת על המסכם לבנות טקסט אוטונומי ולכיד שיכול לעמוד בפני עצמו. טקסט שימסור את עיקר התוכן והכוונה של הטקסטים המקוריים, כלומר טקסט שאפשר להפיק ממנו משמעות גם במנותק מהטקסטים המקוריים, והוא עשוי לשמש תחליף לטקסטים המקוריים.<ref name=":0">{{צ-ספר|מחבר=שרעבי קורן נשר וגנאל נגה|שם="בשבילי הטקסט"|מו"ל=שרי הוצאה לאור|שנת הוצאה=2016}}</ref>
== שלבים בכתיבה ממזגת ==
שורה 19:
* הכללה (יצירת הכללות)
* הבניה (הבניית הטקסט מחדש בהתאם לנושאים שרוצים למזג). כאשר נדרשים לשלב מידע מתוך טקסטים אחדים, אין מסתפקים בהצגת המידע מן המקורות בזה אחר זה, אלא על הכותבים לאסוף מכל אחד מהמקורות רק את המידע הרלוונטי לנושא, לערוך את המידע שנאסף בסדר שיתאים למטלה ולהציגו באופן ראוי.
* בכתיבת המיזוג הכותב עוסק בקריאה מעמיקה של מקורות המידע ובודק מה היחס בין הטקסטים השונים: ניגוד (לעומת זאת...) הוספה (מוסיף...)▼
* לאחר הקריאה המעמיקה, בדרך כלל נעזרים בטבלת השוואה בין הטקסטים. הטבלה מסייעת לארגן בקלות את פרטי התוכן ממגוון מקורות המידע.▼
* {| class="wikitable" !תבחינים !מקור מידע 1 !מקור מידע 2 !מקור מידע 3 |- |נושא א | | | |- |נושא ב | | | |- |נושא ג | | | |}
* קריאה סופית: לאחר הכתיבה הממזגת, הכותבים קוראים את הסקירה ברצף כדי לבדוק שהכול ערוך כהלכה. בודקים האם המידע שנכתב הוא נכון ומדויק, האם יש חזרות מיותרות, האם יש יצירת הכללות, האם סדר העניינים הגיוני, האם יש קישור ברור בין הפרקים ובין הסעיפים בסקירה, האם יש זרימה טובה של הטקסט מנושא משנה אחד לאחר ובתוך כל אחד מהם או שמא ניכרים סימני "גזירה" ו "הדבקה" מן המקורות, האם יש שימוש בפועלי מסירה והבעה, האם המשפטים בנויים כהלכה, בדיקת שגיאות כתיב, פיסוק, האם סגנון הטקסט אחיד, האם ישנה הסתמכות על מקורות המידע בגוף הטקסט ובסיומו.
שורה 30 ⟵ 33:
בסיום הכתיבה הממזגת מציגים את הרשימה הביבליוגרפית לפי הכללים האקדמיים הנהוגים.
▲בכתיבת המיזוג הכותב עוסק בקריאה מעמיקה של מקורות המידע ובודק מה היחס בין הטקסטים השונים: ניגוד (לעומת זאת...) הוספה (מוסיף...)
▲לאחר הקריאה המעמיקה, בדרך כלל נעזרים בטבלת השוואה בין הטקסטים. הטבלה מסייעת לארגן בקלות את פרטי התוכן ממגוון מקורות המידע.
דוגמה:
| |||