אלימות בבתי ספר – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
שורה 18:
המטרה של אסטרטגיות מניעה והתערבות היא למנוע את התרחשות האלימות בבית הספר. על פי ה CDC ([[המרכזים לבקרת מחלות ומניעתן]]) ישנן לפחות ארבע רמות שונות בהן יכולות לפעול תוכניות למניעת אלימות: רמת החברה בכללותה, רמת הקהילה הבית ספרית, רמת המשפחה ולבסוף הפרט<ref>{{קישור כללי|כתובת=https://www.cdc.gov/injury/index.html|הכותב=CDC|כותרת=National Center for Injury Prevention and Control - Home Page{{!}}Injury Center{{!}}CDC|אתר=Centers for Disease Control and Prevention|תאריך=2020-01-16|שפה=en-us|תאריך_וידוא=2020-01-30}}</ref>.
מטרתן של אסטרטגיות מניעה ברמת החברה כולה היא ליצור שינוי בתנאים החברתיים והתרבותיים על מנת להביא להפחתה באלימות, ללא קשר למקום בו האלימות מתרחשת. דוגמאות לכך כוללות הפחתה באלימות באמצעי התקשורת, עיצוב מחדש של נורמות חברתיות וביצוע של שינויים מבניים במערכת ה[[חינוך]]<ref>{{צ-מאמר|שם=Methods: School Health Policies and Programs Study 2006|קישור=https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17908100|כתב עת=The Journal of School Health|שנת הוצאה=2007-10|עמ=398–407|כרך=77|doi=10.1111/j.1746-1561.2007.00227.x|מחבר=Tonja M. Kyle, Nancy D. Brener, Laura Kann, James G. Ross}}</ref>. אסטרטגיות אלו לא נמצאות בשימוש רחב, וקשות ליישום.
אסטרטגיות ברמה הבית-ספרית, נועדו לשנות מאפיינים הקשורים לאלימות בבית הספר. עמוד השדרה של המחקר הפסיכולוגי בנושא הוא צמצום של התנהגות אלימה וחסרת התחשבות, ובמיוחד פיתוח של דרכי התערבות ברמת בית הספר<ref>{{קישור כללי|כתובת=https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED494566.pdf|הכותב=|כותרת=School Violence|אתר=|תאריך=}}</ref>. <br />ה CDC מציע שבתי ספר יקדמו טכניקות שונות לניהול כיתה, [[למידה שיתופית]] ופיקוח קרוב על תלמידים<ref>{{קישור כללי|כתובת=https://www.cdc.gov/violenceprevention/index.html|כותרת=Violence Prevention Home Page|אתר=www.cdc.gov|תאריך=2020-01-02|שפה=en-us|תאריך_וידוא=2020-01-30}}</ref>.
*ללמד ילדים שהם יכולים להתנגד להתעללות ולהתרחק מהאדם הפוגע.
| |||