השפעת מגפת הקורונה על מערכת החינוך – הבדלי גרסאות

נכוןבתחילת ל-4 במאי, רובמאי בתי הספרספר במדינותברוב מדינות העולם נותרו סגורים.<ref>{{Citation|title=English: COVID-19 school closures|url=https://commons.wikimedia.org/wiki/File:COVID-19_school_closures.svg|date=2020-03-17|accessdate=2020-05-09|last=betseg}}</ref> חוקרי [[הבנק העולמי]] טענו שב[[מדינה מתפתחת|מדינות מתפתחות]] ועניות, לתלמידים הפגיעים ביותר "יש פחות הזדמנויות ללמידה בבית...". נוסף על כך, הם טענו ש "...הזמן שלהם מחוץ לבית הספר עשוי להכביד [[כלכלה|כלכלית]] על הוריהם שנאלצים להתמודד עם מציאת מסגרת שתטפל בהם כדי שהם יוכלו להמשיך לעבוד". כמו כן, נטען שחלק ניכר מאותם ילדים איבדו את הארוחה המזינה היחידה שלהם עקב הפסקת פרויקטי הזנה שונים בבתי הספר. זאת גם לפי ארגון ה-WFP המהוה חלק מה[[או"ם]].<ref>{{קישור כללי|כתובת=https://www.wfp.org/|כותרת=United Nations World Food Programme (WFP) - WFP.org|אתר=www.wfp.org|תאריך_וידוא=2020-05-09}}</ref><ref name=":52">{{קישור כללי|כתובת=https://www.globes.co.il/news/article.aspx?did=1001327802|הכותב=רועי ברק|כותרת=גלי ההדף של הקורונה במערב מכים בעוצמה בחצר האחורית של העולם|אתר=גלובס|תאריך=2020-05-08|שפה=he|תאריך_וידוא=2020-05-09}}</ref> בחלק מהמדינות הנחשלות, אבל לא רק בהן, אבדן העבודה של ההורים בצירוף סגירת בבתי הספר עלולים להסליל חלק מהילדים והנוער לעזוב את המסגרות החינוכיות ולסייע בפרנסת המשפחה. מצבם של אותם ילדים ונערים היה תלוי בתוכניות הסיוע שבוצעו במדינות השונות וגורמים נוספים.<ref name=":52" />