טיוטה:תוכנית לימודים בינלאומית IPC

תוכנית לימודים בינלאומית IPC היא תוכנית אשר מתמקדת בלימודים אקדמיים, אישיים ולמידה בינלאומית

תוכנית זו חושפת את היחיד לתכנים מעבר לתכנים הלוקליים במדינה בה הוא חי ומכינה אותו להיות אזרח בילנאומי.

אזרח בינלאומי הוא אזרח המעורה במתרחש בעולם ורואה את עצמו כחלק מהגלובליזציה.

רקע

בשנות ה-80 של המאה הקודמת חברת נפט חובקת עולם, Shell, העסיקה בריטים והולנדיים הפעילה בתי ספר לעובדים: בתי ספר המתאימים לזרם ההולנדי ובתי ספר המתאימים לזרם הבריטי מבחינת תוכני הלימודים אשר הותאמו לזרם הבריטי ולזרם ההולנדי. החברה שירתה את האוכלוסייה ההולנדית והבריטית באזורים שונים בעולם. במהלך שנות ה-80 של המאה הקודמת ניתן היה לראות כי החינוך היה בדלני ומותאם לחינוך ההולנדי או הבריטי והתקיימה אינטגרציה מועטה בין בתי הספר השונים במספר מדינות בעולם. כאשר הוחלט על שינוי גיוס העובדים בחברה: במקום גיוסם של עובדים הולנדים או בריטים הוחלט לגייס את האנשים המתאימים ביותר לעבודה בלי קשר ללאומיות. בבתי הספר ההולנדים ניתן היה לראות מגמה של ירידה בהרשמה של התלמידים לבתי הספר ובבתי הספר הבריטים היה ניתן לראות עלייה של נרשמים לבתי הספר כאשר אוכלוסיית התלמידים מנתה גם ילדים ששפת האם שלהם היא לא אנגלית. לאחר כשנתיים כמעט לא היו אוכלוסיית התלמידים הייתה מגוונת וכמעט ולא היו תלמידים בריטים בבית הספר, אך בכל זאת הם למדו היסטוריה בריטית.

התפתחות תוכנית הלימודים הבינלאומית

בעקבות מה שהתרחש בבתי הספר של חברת הנפט, Shell, פיטר ל-נובל, מרטין סקלטון ודייוויד פלייפוט חברו לצוות היגוי אשר פיתח תוכנית לימודים בינלאומית יעילה ורלוונטית יותר לבתי הספר שישקף את הבינאום של כוח העבודה של Shell. השלושה עבדו בסתר ולאחר שהיה בידם תוצר סופי הם הציגו את רעיונם להנהלת Shell וקבלו אישור לבדוק איך בתי ספר בינלאומיים מסביב לעולם מתמודדים עם האתגרים של קיימות הלאומיות הרבה בכיתה אחת. לאחר בחינה ובדיקה של הדברים Shell הסכימה לפתח פיילוט של תוכנית לימודים בינלאומית שתתאים לבתי הספר של העתיד למרות שמספר נציגים בריטים והולנדים של Shell שהיו נגד למעבר לתוכנית לימודים בינלאומית. באחד מבתי הספר ההולנדיים במלזיה, כריס ויס, מנהל בית הספר עשה הכל בכדי שהתוכנית הבינלאומית תצלח ודבר זה גם השפיע בצורה חיובית על חיי הקהילה מכיוון שההורים היו מעורבים בתוכנית הלימודים החדשה. לאחר מכן, מרטין סקלטון הציג את תוכנית הלימודים הבינלאומית במועצת בתי הספר הבינלאומיים האירופאית ובוועידת בוגרי תואר ראשון הבינלנאומית ומקומות התכנסות שונים נוספים רלוונטיים.

בבואנו לפתח תוכנית לימודים בינלאומית ישנן מספר שאלות שנשאל:

1. השכלה 2. גמישות 3. רעיון הלאומיות משתנה 4. ערכים. איך תוכנית הלימודים מטפלת בדרכים השונות לעזור לילדים לראות את הדברים מנקודות מבט שונות. תוכנית הלימודים הבינלאומית מפרטת את הידע, הכישורים וההבנה של התלמידים בטווח רחב של נושאים. שלושת המרכיבים העיקריים של תוכנית הלימודים הבינלאומית הם: מטרות הלמידה, יחידות העבודה וההערכה של התוכניות השונות.

התכנים של תוכנית הלימודים הבינלאומית

התכנים של תוכנית הלימודים הבינלאומית מתבססים על מידע קודם והבנה של התלמידים בכל ארץ שבה תוכנית זאת קיימת. התכנית תהיה ידידותית למשתמש, כלומר תעורר את מוטיבציה התלמיד להתעניין להמשך למידה. נוסף, בתוכנית יתקיימו פעילויות הקרובות לחייו ולניסיונו של התלמיד.

בביליוגרפיה

Taking the IPC Forward : Engaging with the International Primary Curriculum Hayden, M, Thompson, J PUBLISHER John Catt Educational 2013

הערות שוליים

https://video.alexanderstreet.com/watch/the-international-primary-curriculum