לודולוגיה – הבדלי גרסאות

'''לודולוגיה''', או '''חקר המשחקים''', הוא תחום [[מחקר]] העוסק בניתוח [[טקסט]]ים של [[משחק מחשב|משחקי מחשב[[ ווידאוו[[משחק וידאו|וידאו]] באופן אקדמי על בסיס תאוריות מתחומים אחרים, למשל [[פסיכולוגיה]] ו[[סוציולוגיה]]. תחום הלודולוגיה מנסה לנתח את המשחקים על-פי [[עיצוב גרפי|עיצובם הגרפי]], [[עלילה|עלילתם]] ותפקיד השחקן בעולם הווירטואלי. הלודולוגיה מתייחס אל משחקי המחשב כמוצר תרבותי שווה ערך למוצרים תרבותיים אחרים כמו [[קולנוע]], [[פילוסופיה]], ו[[ספרות]].

באופן כללי, [[משחק]] הוא פעילות המאופיינת בחוקים בה השחקנים מנסים להגיע למטרה כלשהי. משחק יכול להתקיים לבד או בקבוצה.

קלואה (1961) ראה במשחק גורם בעל תרומה מרכזית לחיים החברתיים ולהיווצרותן של [[קבוצה חברתית|קבוצות]] בחברה ואף הוסיף להגדרה כמה מאפיינים לכל המשחקים. הם פעילות חופשית, פעילות נבחנת, לא ודאית, הנשלטת על ידי מערכת חוקים משל עצמה, המשחקים מלווים במודעות לקיומה של מציאות אחרת, זו שחווים המשחקים בחיי היוהיום-יום. יחד עם זאת, ההבחנות של ג'ספר ג'ול בתזה שלו מ-1999:"a clash between game and narrative" מאפשרות לראות כי משחקי הווידאו והמחשב חורגים מההגדרה הפורמלית של משחק, ונכנסים למצבי גבול וגם לתחומים שלא נחשבים משחק. מה שמאיר ביתר חשיבות על התרומה הפוטנציאלית של הלודולוגיה למחקר התאורטי והסוציולוגי.

אחת הטענות העיקריות העומדת בפני הלודולוגיה היא השאלה: האם יש קשר בין משחקים לנרטיבל[[נרטיב]]? ואם כן, באיזה אופן הם חופפים. ישנם לודולוגיסטים הטוענים שאין קשר, בעוד הרוב מבינים שקשר כזה יכול להוכיח את נחיצותו של חקר המשחקים, ולהוביל את המחקר לפריצת דרך בנוגע להשפעה של משחקים על שחקנים, ובמציאת נוסחאות לבניית משחקים "[[שובר קופות|שוברי קופות]]".

לעומת זאת, כרגע לימודי לודולוגיה קיימים ב[[ישראל]] אך ורק ב[[המכללה האקדמית בית ברל|מכללה האקדמית בית ברל]] במסלול [[עיצוב ופיתוחתוכנה|עיצוב]] ו[[פיתוח תוכנה|פיתוח]] משחקי מחשב. המסלול מספק סדנאות מעשיות לצד לימודים אקדמיים בנושא.

[[קטגוריה:מדעי החברהאנתרופולוגיה]]