זיכרון לטווח קצר – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
שורה 23:
תהליך ה[[לימוד בעל פה|שינון]] הופך את מגבלת הזמן של הזיכרון לטווח קצר לגמישה יותר בכך שהוא מאפשר שימור של המידע למשך זמן ארוך יותר על ידי שימור רמת האקטיבציה הגבוהה של הפריטים המשוננים. עם זאת, השינון יכול לעכב את הדעיכה רק במשך החזרה על הפריטים, כך שבתום החזרתיות הזיכרון יתפוגג שוב{{הערה|שם=קוגניטיבית}}.
עם זאת, ככל שמידע מסוים עובר שינון למשך זמן ארוך יותר, כך גדל הסיכוי שהוא יצליח לעבור לזיכרון לטווח הארוך וכך ישמר ללא צורך בשינון נוסף{{הערה|שם=קוגניטיבית}}.
תהליך השינון המיועד לשמר מידע בזיכרון לטווח הקצר מוגבל גם לקצב השינון המשפיע על כמות יחידות המידע שעליהם ניתן לחזור בטרם תחול דעיכה של יחידת המידע הראשונה ברשימה{{הערה|שם=קוגניטיבית}}.
כמו כן, בעקבות הקידוד הצלילי של הזיכרון לטווח הקצר, היכולת להחזיק בו רשימת מילים מושפעת מגורמים פונולוגיים ואינה מושפעת מגורמים [[סמנטיקה|סמנטיים]] המשפעים על הזיכרון לטווח הארוך{{הערה|שם=קוגניטיבית}}. עיקרון [[כל הקצר קודם]] מסתמך על היבטים אלו של הזיכרון לטווח הקצר.
==ראו גם==
| |||