הבדלים בין גרסאות בדף "אבחון דידקטי"

נוספו 225 בתים ,  לפני 6 שנים
מ (←‏מה בודק האבחון הדידקטי: קישורים פנימיים)
 
==אבחון פסיכודידקטי לעומת אבחון דידקטי==
בשונה מאבחון דידקטי מתבצע [[אבחון פסיכודידקטי]] על ידי פסיכולוג בעל הכשרה מתאימה{{הערה|שם=חוזר}} או על ידי פסיכולוג ומאבחן מומחה ללקויות למידה במשותף. האבחון כולל אבחון אינטליגנציה מלא בחינת היבטים רגשיים ובנוסף היבטים של האבחון הדידקטי.
אם המאבחן הדידקטי רואה צורך להרחיב את הבדיקה מעבר לאבחון הדידקטי, הוא ימליץ על אבחון פסיכודידקטיפסיכולוגי משלים. מטרתו של אבחון זה היא לעצב פרופיל אינטליגנציה של הנבדק בנוסף לפרופיל הלימודי שגובש באבחון הדידקטי.
מטרתו של אבחון זה היא לעצב פרופיל אינטליגנציה של הנבדק בנוסף לפרופיל הלימודי שגובש באבחון הדידקטי.
כמו כן, אבחון פסיכודידקטי כולל הערכה של המצב הרגשי, בכל הנוגע לתהליכי הלמידה. ההערכה הרגשית מתבצעת דרך איסוף נתונים ממקורות מידע מגוונים, כגון אינטייק, שאלונים מובנים, מבחנים השלכתיים ועוד, המאפשרים ללמוד על גורמים רגשיים העלולים להשפיע על קשיי הלמידה (ביטחון עצמי נמוך,חרדה וכו).
מאבחןבאבחון פסיכודידקטי ממליץניתן להמליץ על התאמות ברמה 1-3 בהתאם להגדרות משרד החינוך, ההתאמות הן:התאמות ברמה 1 ו-2,ההתאמות של אבחון דידקטי,ובנוסף התאמות ברמה 3 הכוללות– היבחנות בעל פה ושאלון מותאם- שאלון מצומצם יותר מהשאלון הסטנדרטי- לרוב מפחיתים נושא לימוד אחד או שניים.
התאמות ברמה 3 מחייבות את אישור משרד החינוך.
קיים ויכוח נרחב ועמוק בין אנשי המקצוע (מאבחנים מומחים ללקויות למידה לעומת פסיכולוגים) בנוגע ליתרונות והחסרונות של כל אבחון. מתנגדי האבחון הפסיכודידקטי טוענים כי ביחס לאבחון הדידקטי, האבחון הפסיכודידקטי מציע תמונה מצומצמת יותר של נקודות החוזק והחולשה הלימודיות של הנבדק,ולכן אינו יכול למקד פתרונות לבעיות אלו, אם הוא לא נערך בשילוב שני אנשי המקצוע.
לעומת זאת, חסידי האבחון הפסיכודידקטי טוענים כי התמונה המתקבלת מאבחון פסיכודידקטי הינה תמונה רחבה ומקיפה, שכן התפקוד הקוגניטיבי והרגשי הינם היבטים מהותיים בתפקוד האקדמי והם נבחנים רק באבחון הפסיכודידקטי.
 
משתמש אלמוני