התפתחות חברתית – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
Eliraz tal (שיחה | תרומות)
מ ←‏גיל בית הספר: קישורים פנימיים
שורה 41:
ילדים בגיל זה כבר מפנימים סטריאוטיפים מגדריים. אחד הניסויים הראה שילדים שצפו ב[[סרט קולנוע|סרט]] שבו התנהגו ילדים בניגוד ל[[סטריאוטיפ]] של [[זוויג|מינם]], שמרו [[זיכרון אנושי|זיכרון]] מסולף של [[התנהגות]] סטריאוטיפית. באופן כללי, [[איש|בנים]] נוקשים יותר מ[[אישה|בנות]] בהיצמדותם לדפוסי ה[[מגדר]] שלהם.
 
יעילות עצמית ושליטה עצמית אמורים להתפתח עד גיל 10. הילד יהיה מסוגל לעמוד בפיתוי לקבל סיפוק קטן על מנת לזכות בסיפוק גדול אחר כך. הילד צפוי גם להבין כי הצלחה ב[[חיים]] תלויה במעשה ולא רק ב[[פטליזם|גורל]], דבר שאינו מובן בגיל הגן.
 
החברויות נעשות עמוקות יותר בבית הספר, ומשולבות בהבנה עמוקה יותר של קיום אישיות בזולת, של צורך להתחשב ולשמור על עקרונות [[מוסר]] וחברות, של הבנת הסכמות השונות שמאפיינות [[מערכת יחסים|מערכות יחסים]] שונות. חשוב גם שהילד יפנים כי הפעולה המילולית עדיפה על הפעולה המעשית, כך שהוא יעדיף עלבון על מכה וימעט בתוקפנות פיזית.