מרדכי ניסן – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מיון רגיל |
אין תקציר עריכה |
||
שורה 1:
{{פירוש נוסף|נוכחי=פרופסור לחינוך|אחר=דוקטור למזרחנות|ראו=[[מרדכי ניסן (מזרחן)]]}}
{{אין תמונה|גבר}}
'''מרדכי ניסן''' ([[2017]]-[[1934]]) - איש חינוך וחוקר הפסיכולוגיה של המוסר.
== ביוגרפיה ==
שורה 7:
כבר בצעירותו היה פעיל בתנועת [[בני עקיבא]], בה שימש בתפקידי הדרכה רבים, כולל ריכוז הנהגת חיפה והצפון של התנועה. את שירותו הצבאי עשה ניסן כלוחם בחטיבת הנח"ל.
לאחר שירותו הצבאי הצטרף ניסן לקיבוץ [[עין צורים]] וממנו נשלח כשליח לרכז את תנועת בני עקיבא ב[[ארגנטינה]].
ב-1959 החל ללמוד לתואר ראשון באוניברסיטה העברית בשלושה חוגים, פילוסופיה, פסיכולוגיה וספרות עברית. בשנת 1965 סיים תואר מוסמך ב[[פסיכולוגיה]] מ[[האוניברסיטה העברית]] ויצא ללימודי דוקטורט ב[[אוניברסיטת שיקגו]], אותם סיים בשנת 1969 עם תואר דוקטור ב[[פסיכולוגיה התפתחותית]]. ▼
▲ב-1959 החל ללמוד לתואר ראשון באוניברסיטה העברית בשלושה חוגים, פילוסופיה, פסיכולוגיה וספרות עברית. בשנת 1965 סיים תואר מוסמך ב[[פסיכולוגיה]] מ[[האוניברסיטה העברית]] ויצא ללימודי דוקטורט ב[[אוניברסיטת שיקגו]], אותם סיים בשנת 1969 עם תואר דוקטור ב[[פסיכולוגיה התפתחותית]].
== קריירה אקדמית ==
לאחר קבלת הדוקטורט חזר ניסן לישראל, והשתלב כמרצה בבית הספר לחינוך של [[האוניברסיטה העברית]] בירושלים שם עבר את מסלול הקידום עד לדרגת פרופסור מלא.
בין השנים 1978-1980 כיהן כראש החוג לחינוך ובין השנים 1989-1992 כיהן כדיקן בית הספר לחינוך. ב-2002 יצא לגמלאות מהאוניברסיטה.
באוניברסיטה היה חבר בוועדות אקדמיות מרכזיות, ביו השאר וועדת מינויים והוועדה לתלמידי מחקר. בנוסף כיהן כיו"ר הוועדה האקדמית של המרכז לקידום החינוך ושל מרכז מלטון לחינוך יהודי. בשנים אלו גם שימש במספר תפקידים אקדמיים מרכזיים מחוץ לאוניברסיטה. בין השאר כיהן כחבר [[המועצה להשכלה גבוהה]], כחבר ההנהלה של האגודה הישראלית לקרנות מחקר, היה חבר בוועדות למתן הרשאה למכללות בחינוך ולמינויים בהן ובוועדות שונות של [[משרד החינוך]] וגופים ציבוריים אחרים כגון [[המועצה לביקורת סרטים ומחזות]].
במהלך הקריירה האקדמית שלו התארח כחוקר חבר וכחוקר בכיר במספר אוניברסיטאות ומכוני מחקר בינלאומיים, ביניהם, [[אוניברסיטת הרווארד]], [[מכון מאקס-פלאנק]] ב[[ברלין]], [[אוניברסיטת אוקספורד]], [[אוניברסיטת מלבורן]], ו[[אוניברסיטת סטנפורד]].
במהלך שהותו ב[[אוניברסיטת הרווארד]] בשנת 1977 התחיל ניסן שנים של שיתוף פעולה מקצועי הדוק עם [[לורנס קולברג]], שיתוף פעולה שנמשך עד למותו של קולברג ב-1987. שיתוף פעולה מקצועי זה, במסגרתו חקר ניסן היבטים שונים של מודל ששת השלבים המפורסם ל[[התפתחות מוסרית]] (במיוחד את ההשפעה שיש להקשרים תרבותיים על התפתחות זו), הביא את ניסן להתמקד, בשלב מאוחר יותר בקריירה שלו, בחקר הגורמים המוטיבציוניים האחראיים על הקשר בין עמדות מוסריות להתנהגות מוסרית והקשר שלהם ל[[זהות]]. פרויקט מחקר זה התרחב בהמשך והוביל את ניסן למכלול של הישגים תיאורטים וממצאים אמפיריים חשובים, ובפרט לתאוריה וביסוס אמפירי של "מוטיבציית הראוי" בלמידה וכן לניסוח מודל "המאזן המוסרי" המסביר את הפער הנצפה לעיתים קרובות בין עמדותיו המוסריות העקרוניות של אדם לבין התנהגותו בפועל.
ניסן פרסם עשרות מאמרים וחיבר פרקים רבים בספרות המקצועית ב[[פסיכולוגיה התפתחותית]] וחינוכית. תחומי המחקר העיקריים שלו היו [[התפתחות מוסרית]] ו[[מוטיבציה]] אנושית.
== פעילותו ב[[קרן מנדל ישראל]] ==
שורה 34 ⟵ 33:
* זהות חינוכית כגורם מרכזי בפיתוח מנהיגות בחינוך, 2012.
* זהות מוסרית, בהוצאת כתר בשיתוף מכון מנדל, 2017.
== קישורים חיצוניים ==
* [https://www.mandelfoundation.org.il/About/News/Pages/Mordecai-Nisan-1934-2017.aspx דף לזכרו], באתר קרן מנדל.
* [https://scholar.google.co.il/scholar?hl=en&as_sdt=0%2C5&q=m+nisan&btnG= רשימת פרסומיו באנגלית]. מ[[גוגל סקולר]].
* [https://www.mandelfoundation.org.il/SiteCollectionDocuments/publications/Educational_Identity_Nisan_2012.pdf זהות חינוכית כגורם מרכזי בפיתוח מנהיגות בחינוך].
* [https://www.mandelfoundation.org.il/SiteCollectionDocuments/publications/Jewish_Identity_Nisan_2010.pdf רגש והכרה בהתפתחות הזהות היהודית: עיון פסיכולוגי].
* [https://www.steimatzky.co.il/ספרים/עיון/ניסן-מרדכי/זהות-מוסרית.html זהות מוסרית]. דף הספר באתר סטימצקי.
{{מיון רגיל:ניסן, מרדכי}}
| |||