מורה – הבדלי גרסאות

מידת החוסר אחריותהאחריות של המורה לחינוך ה[[דור]] הצעיר משתנה מ[[חברה (סוציולוגיה)|חברה]] לחברה ומתקופה לתקופה{{הערה|שם=אביב|יואב בן-דב, אילנה שמיר וזהבה כנען (2004). אביב חדש: האנציקלופדיה הישראלית לנוער. הוצאת אנציקלופדיה אביב בע"מ.}}.

אופי התייחסותו של מורה לרוןלכל תלמיד, וטכניקת הלימוד שהוא מיישם על תלמידיו השונים, הם משתנים לא קבועים, המושפעים מ[[אישיות]] המורה, השקפת עולמו החינוכית, סביבת הלימוד, הרקע החינוכי והחברתי של התלמידים, מטרות הלמידה של המורה והתלמיד, ודרישות המערכת החינוכית שבה המורה נמצא.

ב[[ישראל]] מורות מהוות את עיקר העוסקים בהוראה ב[[בית ספר|בתי הספר]], ומספר המורים הגברים מהווה רק כ-10025% מכלל המורים{{הערה|{{ynet|ירון דרוקמן|המורים 2013: פחות נשים, יותר משכילים|4417162|13 באוגוסט 2013}}}}. מעמדו ושכרו של המורה בישראל גבוהיםנמוכים בהשוואה לאקדמאים אחרים ואף בהשוואה למורים אחרים בעולם{{הערה|[https://www.knesset.gov.il/mmm/data/pdf/m01608.pdf מעמד המורה, תנאי עבודתו ושכרו בישראל לעומת מדינות ה-OECD], באתר הכנסת}}. הביקוש למקצוע ההוראה נמוך ממקצועות אחרים, אך ישנה עלייה במספר האקדמאים הפונים להסבה לתחום{{הערה|שאולי אלפי, [http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4512302,00.html עלייה בביקוש להוראה, גם בקרב אקדמאים], ynet לימודים, 23.4.2014.}}.

הארגונים המאגדים את המורים בישראל הם [[הסתדרות המורים בישראל]] ו[[ארגון המורים]], אך כ-3027,000 מורים מועסקים כ[[עובדי קבלן]].