מודעות – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
תגית: תו כיווניות מפורש |
|||
שורה 18:
באופן זה הוא מאפשר להאיר את אופיים של תהליכים כמו [[למידה]] והתפתחות{{הערה|שם=אבולוציוניים}}.
לדוגמה, [[לימוד בעל פה|שינון]] הוא [[אסטרטגיית למידה]] המאפשרת לשמר מידע בזיכרון לטווח הקצר לאורך [[זמן]] רב יותר{{הערה|שם=אבולוציוניים}}.
על פי [[תאוריית מרחב העבודה הגלובלי]] המודעות מאפשרת להנגיש מידע באופן גלובלי עבור טווח רחב של תהליכים קוגניטיביים כמו חשיבה לוגית, שליפה מהזיכרון, יכולת תכנון, גיבוש כוונות ודיווח מילולי{{הערה|שם=Shea2019|Shea, N., & Frith, C. D. (2019). The global workspace needs metacognition. Trends in cognitive sciences.}}.
המודעות מאפשרת גם הפעלה יעילה של [[מיומנויות חשיבה]] גבוהות על ידי שימוש ב[[מטא-קוגניציה]]. היא חיונית גם לצורך פיתוח יכולת [[שליטה עצמית]].
| |||