חינוך לגיל הרך – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מאין תקציר עריכה
מ מוקד,ם->מוקדם - תיקון תקלדה בקליק
שורה 5:
חינוך לגיל הרך התפתח כתחום לימוד ב[[עידן הנאורות]], ובמיוחד ב[[מדינות אירופה]] בהם היו שיעורי [[אוריינות]] גבוהים.{{הערה|{{cite journal|last1=Eddy|first1=Matthew Daniel|title=The Child Writer: Graphic Literacy and the Scottish Educational System, 1700–1820|journal=History of Education|date=2016|volume=46|pages=695–718}}}} תחום החינוך לגיל הרך המשיך להתפתח ב[[המאה ה-19|מאה ה-19]], כאשר נטילת חלק במערכות החינוך היסודי הפכה לנורמה ב[[העולם המערבי|עולם המערבי]].
 
השנים הראשונות לחייו של הילד בעלות השפעה ניכרת על ההתפתחות הפיזית, הנפשית והחברתית של הילד. משום כך, חשוב לטפח את החושים של הילד עוד בשלב מוקד,םמוקדם ולאפשר לילד לרכוש ניסיון, הבעה ו[[תקשורת]]. על בסיסים עקרונות אלה פותח תחום החינוך ל[[הגיל הרך|גיל הרך]], אשר במסגרתו פועלים להכווין את הילד, כך שירכוש [[מיומנות|מיומנויות]], ערכים, וידע חיוני. כאשר ילדים לוקחים חלק במוסדות לגיל הרך, הדבר מהווה גם תקופת הכנה למעבר הפיזי מחיי המשפחה למוסדות לימוד, תוך מתן הזדמנות לאבחן [[הפרעה נפשית|הפרעות נפשיות]] או פיזיות בפיתוח של הילד, שכן הילדים מטופלים בקלות רבה יותר כאשר הם מאובחנים בשלב מוקדם.
 
==קישורים חיצוניים==