אלימות בבתי ספר – הבדלי גרסאות
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ מיון |
מ ←אסטרטגיות מניעה ברמת הקהילה הבית ספרית: קישורים פנימיים |
||
שורה 18:
=== אסטרטגיות מניעה ברמת הקהילה הבית ספרית ===
אסטרטגיות ברמה הבית-ספרית, נועדו לשנות מאפיינים הקשורים לאלימות בבית הספר. עמוד השדרה של המחקר הפסיכולוגי בנושא הוא צמצום של התנהגות אלימה וחסרת התחשבות, ובמיוחד פיתוח של דרכי התערבות ברמת בית הספר<ref>{{קישור כללי|כתובת=https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED494566.pdf|הכותב=|כותרת=School Violence|אתר=|תאריך=}}</ref>. <br />ה-[[המרכזים לבקרת מחלות ומניעתן|CDC]] מציע שבתי ספר יקדמו טכניקות שונות לניהול כיתה, [[למידה שיתופית]] ופיקוח קרוב על תלמידים<ref>{{קישור כללי|כתובת=https://www.cdc.gov/violenceprevention/index.html|כותרת=Violence Prevention Home Page|אתר=www.cdc.gov|תאריך=2020-01-02|שפה=en-us|תאריך_וידוא=2020-01-30}}</ref>.
ברמת בית הספר היסודי, התערבות קבוצתית הידועה כ"משחקי התנהגות חיובית", מסייעת בהפחתת התנהגויות אלימות בכיתה ומקדמת אינטראקציות חברתיות חיוביות בכיתה<ref>{{צ-מאמר|שם=The Good Behavior Game: A Best Practice Candidate as a Universal Behavioral Vaccine|קישור=https://doi.org/10.1023/A:1020977107086|כתב עת=Clinical Child and Family Psychology Review|שנת הוצאה=2002-12-01|עמ=273–297|כרך=5|doi=10.1023/A:1020977107086|מחבר=Dennis D. Embry}}</ref>. ישנן הוכחות לכך שתוכנית המיושמת בקרב תלמידי כיתות ב' וג', העוסקת בשליטה בדחפים ואמפתיה כלפי האחר, מביאה להפחתת התנהגויות פיזיות תוקפניות<ref>{{צ-מאמר|שם=Effectiveness of a violence prevention curriculum among children in elementary school. A randomized controlled trial|קישור=https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/9168290|כתב עת=JAMA|שנת הוצאה=1997-05-28|עמ=1605–1611|כרך=277|מחבר=D. C. Grossman, H. J. Neckerman, T. D. Koepsell, P. Y. Liu}}</ref>.
| |||