הבדלים בין גרסאות בדף "דיסציפלינה"

נוסף בית אחד ,  לפני 7 חודשים
===פתרונות חליפיים===
*מבנה הדעת - [[ג'רום ברונר]] הגה את השימוש במונח "מבנה דעת" המכוון לכך שבכל מקצוע (תחום דעת) קיים מבנה בסיסי בו מושגי יסוד חשובים אותם חשוב ללמד. לטענת ברונה ברגע שנלמד הבסיס כדפוס של מבנה דעת בגיל צעיר, חזרה עליו ופיתוחו בגילאים מאוחרים יותר נותנים סיכוי גדול יותר להבנת המקצוע, כמו שמתמטיקה הנלמדת בתיכון בנויה על הבסיס הנלמד בכיתה א' כך יש למצוא את "מבנה הדעת" בכל מקצוע{{הערה|משה זילברשטיין ומרים בן-פרץ. תהליך הפיתוח של תכנית לימודים. עיונים בחינוך (1979) עמודים 69-96}}
*המבנה הסובטנטיבי והסינטקטי - ג'וזף שוואב מחלק את תחומי הדעת לשני מבנים: '''מבנה סובסטנטיבי''' מורכב ביסודו מרעיונות והשקפות שמאמץ חוקר בבואו לחקור תחום דעת מסוים. למשל בחקר ההיסטוריה יש חוקרים הנותנים לכלכלת התקופה משקל רב יותר ולעומתם כאלו המחשיבים דווקא את הפן הדתי כמשפיע המרכזי על אותה תקופה. כאשר התלמיד יבין את ההבדלים במבנה הסובסטנטיבי הוא יבין את המקצוע יותר טוב. בנוסף יש בתחומי הדעת את '''המבנה הסינטקטי''' המורכב משיטות המחקר והכלים לגילוי הידע וארגונו. למשל דרכי החקר במקצוע המתמטיקה שונה מדרכי החקר של הפיזיקה ששונה מהותית מדרכי החקר של תחום הדעת היסטוריה.
 
==ראו גם==