חיברות – הבדלי גרסאות

תוכן שנמחק תוכן שנוסף
Typest8 (שיחה | תרומות)
מ קישורים פנימיים
שורה 5:
== חשיבות החיברות ==
הדברים הנחשבים למוסריים או מקובלים חברתית תלויים בהקשר התרבותי ולכן יש ללמוד אותם במהלך ה[[התפתחות חברתית|התפתחות]]{{הערה|שם=רודה|Rueda, M., Checa, P., & Rothbart, M. K. (2010). Contributions of Attentional Control to Socioemotional and Academic Development. Early Education And Development, 21(5), 744-764.}}.
היחידים בחברה נוטלים חלק במבנים ובמוסדות חברתיים וכך הם לומדים את כללי ההתנהגות והערכים הרלוונטיים לאותה חברה. דרך פעילות הגומלין עם הזולת מגבש לו היחיד זהות יחידנית. ההנחה הרווחת היא כי אם לא יבוצע תהליך החיברות או לא יצלח, תיפגע התפתחותו האישית והחברתית של היחיד. תהליך החיברות מייצג שני תהליכים משלימים של הנחלה של מורשת חברתית ותרבותית מצד אחד ופיתוח האישיות מהצד האחר. מההיבט ה[[פונקציונליזם|פונקציונלי]] ניתן לומר שתהליך החיברות ממלא פונקציות כמו הקניית כללי נוהג ומשמעת בסיסיים הרלוונטיים לתרבות בה היחיד חי, נטיעת שאיפות ויצירת [[זהות]] משפחתית, קבוצתית ומינית. מההיבט ה[[גישת הקונפליקט החברתי|קונפליקטואלי]] ניתן לומר שתהליך החיברות מלמד את היחיד את הדפוסים הקיימים בחברה ובשל כך מנציח, ברוב המקרים, [[סטריאוטיפ]]ים ו[[ריבוד]] חברתי]] [[מגדר|ומגדרי]] ואף מונע בחלק מהמקרים [[ניעות]] חברתית ושינוי של מצב סטטוס. כמו כן, יכול להיות מצב בו החברה תשדר מסרים סותרים וזהו מצב היכול ליצור בלבול ושבירה של הערכים החברתיים.
 
== סוכני חיברות ==